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Assinale a alternativa que não condiz com ao papel da escola, de acordo com a Teoria Comportamentalista.
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De acordo com Piaget, a aprendizagem acontece em quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Sensório-Motor.
2. Pré-Operacional.
3. Operatório Concreto.
4. Operatório Formal.
( ) dos 8 aos 11 anos.
( ) dos 3 aos 7 anos.
( ) a partir dos 12 anos.
( ) até os 2 anos.
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Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. Vygotsky (2000) destaca a análise de abordagens sobre aprendizagem e desenvolvimento lançando novos pressupostos para a compreensão desta relação, bem como definindo o papel decisivo da educação e do ensino para o desenvolvimento humano. Essas abordagens sobre aprendizagem e desenvolvimento são
I. processos independentes.
II. processos idênticos.
III. processos diferentes e relacionados.
IV. processos diferentes.
V. processos iguais e relacionados.
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Coll (2004) entende que a psicologia da educação contribui para a compreensão dos processos de mudança que atravessa o sujeito no percurso das atividades educacionais, englobando o ____________________ e a ____________________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia do autor.
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Assinale e alternativa com a abordagem que busca desenvolver fatores como a noção de corpo, tonicidade, equilíbrio, estrutura espaço-temporal, lateralidade, coordenação motora global e coordenação fina (FERREIRA, 2001a).
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Segundo Gallahu; Ozmun (2003) brincar serve como importante facilitador do crescimento cognitivo e afetivo, bem como importante meio para desenvolver tanto habilidades motoras refinadas quanto habilidades motoras rudimentares. No início da Educação Infantil, a Educação Física deve ser inserida com conjunto de ações pedagógicas tendo enfoque
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Em relação à inclusão, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física afirmam que
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Os objetivos gerais da Educação Física Infantil dizem respeito ao desenvolvimento da criança como um todo, não apenas no que se refere à atividade física, mas desde aspectos do aprendizado na escola, até questões do convívio social. São eles
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Resistência, força, flexibilidade, agilidade e velocidade são qualidades próprias de cada indivíduo e podem ser aprimoradas com atividades físicas e fazem parte das
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam três focos principais de avaliação na Educação Física:
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