Segundo Sousa e Lopes (2024), o uso dos resultados da autoavaliação ou verificação da metacognição possibilita ao professor conhecer os seguintes aspectos:

I. O que os alunos identificam como aprendizagens.
II. Quais procedimentos metodológicos mais contribuem para a aprendizagem.
III. As percepções dos alunos sobre os seus desempenhos.

Quais estão corretos?

Sobre a função somativa da avaliação, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com Bauer e Galian (2026), o clima escolar é o conjunto de fatores, expectativas e práticas que estruturam o trabalho docente, a organização das atividades de ensino e o currículo. Nesse sentido, é correto afirmar que escolas com o clima escolar adequado

As teorias pós-críticas de currículo estabelecem relações entre currículo e outros conceitos e temas que, para além da categoria de classe social, são explicativos das lutas sociais, políticas e culturais dos tempos atuais. Analise as seguintes assertivas sobre as teorias pós-críticas do currículo:

I. Problematizam as teorias explicativas modernas como metanarrativas ambiciosas e insuficientes para explicar as diferentes relações existentes nos currículos.
II. Demandam um currículo diferente do moderno, que seja capaz de lidar com o local, o contingente, o contexto e o híbrido.
III. Mostram que as identidades são conceitos rígidos, hierarquizados e com fronteiras fortemente delimitadas.

Quais estão corretas?

John Dewey propôs uma nova concepção de educação que tem como base os seguintes elementos, EXCETO:

A pedagogia não diretiva tem como foco a autorrealização e o desenvolvimento pessoal. Suas ideias estão baseadas na teoria de:

Segundo Gouvea (2025), “a inovação educacional é um processo intencional de mudança desenvolvida por uma pessoa, grupo ou sociedade, que estabelece uma nova prática social em contextos ou relações educacionais”. Sobre a inovação educacional, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com Gouvea (2025), assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica da escola não tradicional.

Analise as seguintes assertivas sobre o contrato didático:

I. O contrato didático é o compromisso e a promessa de que todas as pessoas podem aprender.
II. A finalidade fundamental do contrato didático é a de sinalizar a sala de aula como um espaço de trabalho que visa ao conhecimento e à formação.
III. O contrato didático deve explicitar os comportamentos do professor que podem ser esperados pelos alunos, e os comportamentos dos alunos que são esperados pelo professor.

Quais estão corretas?

Para Piaget, no processo de maturação do cérebro, são produzidos os esquemas, unidades básicas do funcionamento cognitivo. Segundo o autor, um esquema é definido como um(a):