Foram encontradas 30 questões.
Tendo em vista as consequências decorrentes da surdez e os recursos que
possibilitam o desenvolvimento do Indivíduo Surdo, assinale a alternativa correta.
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O Oralismo, a Comunicação Total, o Bilinguismo e a Pedagogia do Surdo são
modelos educacionais na Educação de Surdos. Sobre estes modelos, podemos
afirmar, exceto:
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De acordo com a Lei n.º 14.704, de 25 de outubro de 2023, que dispõe sobre o
exercício profissional tradutor, intérprete e guia intérprete da Língua Brasileira de
Sinais, (Libras), é correto afirmar:
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Assinale a alternativa correta sobre a inclusão de alunos com Surdez de acordo
com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, (2008).
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Tendo em conta a área da saúde e, tradicionalmente, a área educacional,
assinale a alternativa correta sobre o indivíduo com surdez.
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Indivíduos com Deficiência Intelectual, (DI), podem apresentar dificuldades em
áreas como comunicação, interação social, autonomia, autocuidado e
aprendizagem. Como o professor do AEE pode promover a inclusão e a
participação de alunos com DI na sala de aula comum?
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O art. 9º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. (Lei n.º 9.394/96),
estabelece as competências da União na Área da Educação. A União, nesse
contexto, tem a responsabilidade de:
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O Atendimento Educacional Especializado,(AEE), é um serviço complementar à
educação regular que pode atender alunos com necessidades educacionais
específicas que possam interferir na aprendizagem, conforme a Lei n.º 14.254/21,
porém, seu público-alvo é:
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O professor de Atendimento Educacional Especializado, AEE, para o aluno com
deficiência auditiva/surdez, deverá atender as suas especificidades sempre em
colaboração com o professor da escola comum, com os demais profissionais e
com a família. Dentre as funções do professor de AEE, conforme a Resolução
04/2009, o professor especialista deverá:
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O professor do Atendimento Educacional Especializado,(AEE), para alunos com
baixa visão, incluindo o desenvolvimento de habilidades visuais, o uso de
tecnologias assistivas, a adaptação de materiais e o apoio à alfabetização, também
tem a responsabilidade de:
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