Considerando que os instrumentos musicais são agrupados a partir de sua materialidade, é correto afirmar que os instrumentos em que os sons são resultantes essencialmente da vibração do ar são considerados:

Para a abordagem do ensino da Música, a Base Nacional Comum Curricular apresenta diferentes objetos de conhecimento e suas respectivas habilidades.

Nesse sentido, tendo como referência o ensino de Música nos anos iniciais, o objeto de conhecimento definido como notação e registro musical, refere-se à habilidade de:

No Brasil, a professora Liddy Chiaffarelli Mignone aborda, em sua proposta de ensino em musicalização, a utilização da banda rítmica.

Nesse contexto relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Principais finalidades

1. Educativa

2. Socializadora

3. Artística

Coluna 2 Significado

( ) Para obter um resultado a contento e que corresponda aos objetivos propostos, é necessária a participação de cada criança.

( ) Na disposição e alternância de instrumentos e escolha de repertório, é despertado o gosto estético.

( ) Desenvolve e disciplina o ritmo, educa a atenção e proporciona o desenvolvimento da coordenação motora.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na abordagem de ensino teórico musical, o estudo objetivo e descritivo do texto musical no que se refere à sua estruturação, forma e estilo de composição (harmônica, melódica, formal), é entendido como:

No contexto da História da Música, é correto afirmar que dentre os principais instrumentos utilizados pelos gregos da antiguidade estão:

Os estudos na área de Música consideram que a tonalidade pode ser entendida como:

Na linguagem específica da Música, a escala construída exclusivamente por semitons, sem que, nessa ordem, nenhuma nota seja repetida ou suprimida, é denominada:

No contexto das metodologias e abordagens do ensino de Música encontramos diferentes referências.

Nesse âmbito, relacione os autores abaixo com suas respectivas contribuições pedagógicas.

Coluna 1 Autores

1. Emile Jaques Dalcroze (Suiça, 1865-1950).

2. Edgar Willems (Suiça,1890-1978).

3. Zoltan Kodály (Hungria,1882-1967).

Coluna 2 Contribuições Pedagógicas

( ) Discutiu o papel da música para os indivíduos e propôs formas para ampliar a experiência musical. As relações entre música e movimento foram a tônica de seu trabalho através da criação e aplicação da euritmia, que é um sistema de treinamento musical a partir de movimentos rítmicos do corpo.

( ) O folclore é um material fundamental para o desenvolvimento da sua proposta metodológica. Sua filosofia de educador musical considerava que se a criança fosse educada musicalmente ela certamente levaria essa experiência para sua casa, e para o seu convívio social, ampliando e renovando constantemente os conceitos difundidos sobre música.

( ) Utilizou a psicologia como base de seu trabalho em educação musical. Ouvir (sensorialidade auditiva), escutar (afetividade auditiva), entender (inteligência auditiva) são alguns dos aspectos trabalhados por ele com a intenção de explicar certas relações psicológicas entre a música e o ser humano.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Nas publicações contemporâneas do ensino de Música, são utilizados diferentes tipos de dinâmicas entendidas como a variação de intensidade servindo de recurso para interpretação. A dinâmica que surge, independente de influências externas como decorrência das características dos instrumentos ou da voz, é reconhecida como:

A Música Popular Brasileira é diversificada em gêneros e formas variáveis em função da multiplicidade de regiões.

Assinale a alternativa que indica corretamente a denominação de uma canção a uma só voz, geralmente com letra amorosa, que tem como referência compositiva Domingos Caldas Barbosa. Apresenta em suas características compasso binário ou quaternário, simples ou composto, porém na fase de sua repopularização aparecem compassos ternários, tendo influência da valsa europeia. E ainda, por predomínio da tonalidade menor, não era utilizado para dançar, apresentando como instrumentos de base: viola, piano e violão.