Em conformidade com DUL e WEERDMEESTER, analisar a sentença abaixo:

A posição sentada apresenta vantagens sobre a postura ereta. O corpo fica melhor apoiado em diversas superfícies: piso, assento, encosto, braços da cadeira, mesa. Portanto, a posição sentada é menos cansativa que a de pé (1ª parte). As manipulações fora de alcance dos braços exigem movimentos do tronco. Para evitar isso, as ferramentas, controles e peças devem situar-se dentro de um envoltório tridimensional de alcance dos braços (2ª parte).

A sentença está:

Com base na obra de SÁNCHEZ, sobre a conceituação de avaliação de impactos ambientais (AIA), analisar a sentença abaixo:

A AIA pode ser compreendida como um instrumento de políticas ambiental, formado por um conjunto de procedimentos, capaz de assegurar, desde o início do processo, que se faça um exame sistemático dos impactos ambientais de uma ação proposta e de suas alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao público e aos responsáveis pela tomada de decisão, e por eles sejam considerados (1ª parte). A AIA é uma atividade que visa identificar, prever, interpretar e comunicar informações sobre as consequências de uma determinada ação sobre a saúde e o bem-estar humanos (2ª parte).

A sentença está:

Em certo evento, compareceu um total de 250 pessoas. Sabe-se que, do total de pessoas, 110 eram mulheres, e o restante eram homens. Escolhendo-se ao acaso uma pessoa desse evento, qual a probabilidade dela ser uma mulher?

Segundo BASSEDAS, HUGUET e MARRODAN, sobre as situações de ensino-aprendizagem, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O aluno, para aprender, precisa realizar um importante trabalho estritamente individual, de análise e revisão dos conhecimentos que adquire para que eles se tornem realmente significativos e lhe propiciem um nível mais elevado de competência.

( ) Para que uma criança aprenda de uma forma não mecânica nem meramente imitativa, é necessário que ela assimile, selecione, processe, interprete e relacione as atividades e conteúdos que lhe são apresentados.

( ) O aluno, quando aprende, constrói significados, e isso ocorrerá quando ele for capaz de estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre aquilo que aprende e o que já aprendeu.

Segundo ALEXANDRINO e PAULO, os atos administrativos são espécies do gênero “ato jurídico”. Eles podem ser divididos em diversas classificações. Considerando-se essas classificações, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Atos de império.

(2) Atos de gestão.

(3) Atos de expediente.

( ) São praticados pela administração na qualidade de gestora de seus bens e serviços, sem exercício de supremacia sobre os particulares.

( ) Tais atos não podem vincular a administração em outorgas e contratos com os administradores, nomear ou exonerar servidores, criar encargos ou direitos para os particulares ou servidores.

( ) São caracterizados pela ausência de conteúdo decisório.

( ) São atos internos da administração pública, relacionados às rotinas de andamento dos variados serviços executados por seus órgãos e entidades administrativos.

Conforme a Constituição Federal, ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em:

Em conformidade com a obra de MAGALHÃES, em relação ao relatório de acompanhamento:

Em relação às atividades comuns que o usuário pode fazer usando o menu Iniciar do Windows 7 Professional, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Abrir pastas usadas com frequência.

( ) Ajustar configurações do computador.

( ) Fazer logoff do Windows ou alternar para outra conta de usuário.

De acordo com MARION, sobre notas explicativas, analisar os itens abaixo:

I. Devem apresentar informações sobre a base de preparação das demonstrações financeiras e das práticas contábeis específicas selecionadas e aplicadas para negócios e eventos significativos.

II. Divulgar as informações exigidas pelas práticas contábeis adotadas no Brasil que não estejam apresentadas em nenhuma outra parte das demonstrações financeiras.

III. Devem fornecer informações adicionais não indicadas nas próprias demonstrações financeiras e consideradas necessárias para uma apresentação adequada.

Está(ão) CORRETO(S):

Segundo ANTUNES, sobre determinadas atividades que podem auxiliar a inteligência vísuo-espacial, e que devem pertencer a todas as disciplinas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O professor deve propor para qualquer ilustração ou mesmo para um texto que o aluno possa recriar em novos tamanhos e novas formas.

( ) Para a estimulação da inteligência espacial, devem-se utilizar os mapas conceituais, estipulando a forma e como deve ser realizado, para serem copiados pelos alunos.

( ) É fundamental que a iniciação à capacidade vísuo-espacial consista em fazer com que o aluno descubra toda a intensidade e dimensão, a existência de linguagens novas, reescrevendo textos para linguagem musical, cênica, cartográfica e inclusive recriando desenhos, imagens, pinturas, poesias e etc.