Sobre o uso de testes psicológicos como método de avaliação psicológica, assinale a alternativa correta:

I. Para realizar avaliação psicológica em crianças na educação básica é indispensável o uso de testes psicológicos a fim de garantir o cumprimento do objetivo de avaliação proposta.
II. A escolha do teste psicológico a ser utilizado se dá a partir da análise das necessidades do avaliando comparando com outros possíveis métodos de avaliação a fim de garantir o cumprimento do objetivo de avaliação proposta.
III. Conferir no Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos a qualidade técnico-científica do instrumento a ser utilizado a fim de garantir o cumprimento do objetivo de avaliação proposta.

Está correto o que se

No A autoeficácia é considerada a percepção de controle sobre o ambiente e seu próprio funcionamento, crença em si mesmo, sentimentos de competências, da mesma forma que, não é considerada um conceito global. Ainda, varia de acordo com as situações e depende de fatores ambientais, comportamentais e cognitivos (SCHULTZ; SCHULTZ, 2021). Dado a abordagem da aprendizagem social de Albert Bandura, marque a alternativa que compõe as quatro fontes que contribuem para a alteração da autoeficácia:

Diversos profissionais da educação são acometidos por intensas e demasiadas responsabilidades no âmbito laboral, desvalorização da profissão, fatores estressantes diários, esgotamento físico e mental, muitas vezes situações de violência em sala de aula e acometimentos que possibilitam o desenvolvimento da síndrome de Burnout (ALVES; RIBAS; CÓRDULA, 2017). O Burnout está relacionado a exaustão, despersonalização e baixa realização profissional (MAMERI-TRÉS; RIGONATTI, 2023). Sobre a síndrome de burnout, assinale a afirmativa verdadeira:

O bullying considerado como fenômeno grupal e manifestado através de relações em grupo, na terapia cognitivo-comportamental em grupo com foco em crianças e adolescentes (NEUFELD, 2015), é compreendido através da teoria de processamento de informação social que discorre sobre o déficit no processamento de informação social e comportamento emitido e através da teoria da dominância social que aborda a hierarquia de dominação nas relações grupais e diferenciação de poder. Como práticas de intervenção ao bullying com enfoque de tratamento grupal, assinale a alternativa incorreta:

O processo de avaliação psicológica com enfoque na inteligência exige o entendimento das diferentes fases do desenvolvimento e se propõe a possibilitar processos de aprendizagem dentro da realidade manifestada levando em consideração a subjetividade examinada (HUTZ; BANDEIRA; TRENTINI, 2018). Dentre os testes psicológicos utilizados para avaliação da inteligência, qual dos testes abaixo não seria aplicável?

Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

I. Considerando a perspectiva cognitiva de Jean Piaget (1986-1980) no desenvolvimento psicológico humano, os padrões de pensamentos e comportamentos são esquemas oriundos da zona de desenvolvimento proximal que demonstram a capacidade da criança realizar atividades sozinha (nível real) e o processo de aprendizagem a partir das orientações de uma terceira pessoa (potencial).

II. Os níveis de raciocínio moral de Lawrence Kohlberg (1927-1987) são divididos em seis estágios e considera-se necessário um certo grau de desenvolvimento cognitivo gerando possibilidade de resolução de problemas, enfrentamentos e autopercepção, contudo, não garante o exercício da atividade moral.

O código de ética profissional do Psicólogo (2022) oferece princípios e responsabilidades fundamentais que norteiam e fortalecem a Psicologia como ciência e profissão. Pautada nos deveres éticos destacados no referente documento, a prática profissional não consiste em:

O contexto escolar proporciona aquisição de novos conhecimentos, desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, tendo a autoconfiança, motivação, suporte familiar e qualidade do ensino como fatores influenciadores no desempenho escolar (PAPALIA, 2021). Uma das principais teorias que discorrem sobre a motivação, é a hierarquia das necessidades de Maslow com cinco níveis a serem satisfeitos (FEIST; FEIST; ROBERTS, 2015). Diante disso, elenque as afirmativas abaixo de acordo com a hierarquia das necessidades exposta pelo teórico referido a partir de práticas desenvolvidas pelo profissional de Psicologia Escolar e Educacional que contribuem para esse desenvolvimento:

I. O profissional de Psicologia Escolar e Educacional promove programas de integração entre os alunos e professores através de eventos sociais na instituição escolar com enfoque em relações interpessoais e interação comunitária escolar.

II. O profissional de Psicologia Escolar e Educacional em parceria com profissionais de nutrição e direção pedagógica contribuem com recursos e orientações acerca de alimentação saudável que promovem saúde e bem-estar ao público escolar.

III. O profissional de Psicologia Escolar e Educacional propõe em planejamentos mensais campanhas e ações de sensibilização e combate ao bullying escolar contemplando desde a infância e adolescência.

IV.O profissional de Psicologia Escolar e Educacional junto com o corpo docente da instituição escolar proporcionam práticas que reconhecem os esforços e atividades bem desempenhadas pelos alunos no decorrer de cada bimestre.

V. O profissional de Psicologia Escolar e Educacional facilita o processo de estabelecimento de metas educacionais, incentiva o desenvolvimento pessoal e profissional e oferece oportunidades para a autodescoberta e identificação. 

( ) Necessidades Fisiológicas ( ) Necessidades de Segurança ( ) Necessidades de Pertencimento ( ) Necessidades de Estima ( ) Necessidades de Autorrealização

Em 2019, o Conselho Federal de Psicologia premiou profissionais da área que propuseram práticas inéditas e sob embasamento teórico e científico de avaliações psicológicas realizadas em pessoas com deficiência, com o objetivo de incentivar os demais profissionais da categoria a buscarem maiores ações de inclusão de avaliação psicológica em diversos campos de atuação. No contexto escolar e educacional, o profissional de Psicologia ao se deparar com demandas para realização de avaliação psicológica, precisa:

De acordo com Silva e Bandeira (2016), um dos recursos que contribuem para o psicodiagnóstico é a entrevista de anamnese a partir da investigação do histórico de vida do avaliando, possibilitando maiores entendimentos quanto as queixas apresentadas. Sobre a entrevista de anamnese, assinale a alternativa correlata: