A metodologia dos Viewpoints (Pontos de Vista), adaptada por Anne Bogart e Tina Landau, oferece uma estrutura para a improvisação e composição cênica no teatro e na dança. Analise as afirmativas a seguir sobre os Viewpoints de Tempo e Espaço:
I. Os Viewpoints de Tempo incluem andamento, duração, resposta cinestésica e repetição, permitindo ao aluno explorar a variação rítmica e a relação temporal com os outros corpos em cena.
II. Os Viewpoints de Espaço abrangem forma, gesto, arquitetura, relação espacial e topografia, incentivando o aluno a interagir conscientemente com o ambiente físico e as distâncias interpessoais.
III. O método exige que o aluno planeje racionalmente cada movimento antes de executá-lo, proibindo a improvisação ou a reação espontânea aos estímulos externos durante a performance.
Está correto o que se afirma em:

A gravura engloba diversos processos de impressão, sendo a Collagraphy (colagravura) uma técnica aditiva e experimental adequada ao ambiente escolar. Assinale a alternativa correta sobre a confecção da matriz e o processo de entintagem na colagravura.

A avaliação em arte não deve se basear no gosto pessoal do professor. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação baseada na abordagem do "Process-folio" (Portfólio de Processo) desenvolvida pelo Projeto Zero de Harvard (Arts PROPEL).

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) propõe a flexibilização curricular. Analise as afirmativas a seguir sobre a aplicação do princípio de "Múltiplos Meios de Representação" no ensino de artes:
I. O princípio de Múltiplos Meios de Representação implica oferecer o conteúdo artístico através de diversos formatos sensoriais (visual, auditivo, tátil), utilizando legendas, audiodescrição, maquetes táteis e recursos digitais para garantir que a informação seja acessível a todos os estilos de aprendizagem.
II. A aplicação do DUA exige que o professor elimine todo o conteúdo teórico da aula de artes, focando apenas em atividades recreativas livres para não sobrecarregar os alunos com dificuldades cognitivas.
III. O uso de organizadores gráficos, mapas mentais e glossários ilustrados para explicar movimentos artísticos exemplifica o suporte à decodificação da linguagem e símbolos, alinhado ao DUA.
Está correto o que se afirma em:

A prática docente, entendida como ação intencional e situada, requer a articulação crítica dos componentes didáticos que estruturam o processo de ensino. Essa articulação, longe de ser meramente operacional, convoca o educador a refletir sobre as finalidades formativas, as condições socioculturais da aprendizagem e as mediações pedagógicas possíveis. Nesse sentido, considerando os fundamentos críticos do processo de ensino, assinale a alternativa CORRETA:

Em contextos formativos comprometidos com a transformação social, a relação entre professor e aluno adquire uma dimensão que ultrapassa a lógica instrucional, convocando o educador à reflexão crítica sobre os fundamentos éticos, epistêmicos e políticos que sustentam sua prática. Nessa perspectiva teórica, assinale a alternativa CORRETA:

A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) ao cotidiano educacional tem demandado não apenas adaptações operacionais, mas reposicionamentos epistemológicos sobre o papel do conhecimento, da mediação docente e da autoria dos sujeitos aprendentes. Tais mudanças requerem que se compreenda a integração das tecnologias como um processo pedagógico e não como uma simples conversão de meios.
À luz das perspectivas críticas sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, assinale a alternativa correta:

A relação entre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade ultrapassa a simples reorganização de conteúdos escolares, configurando um movimento de reestruturação epistemológica que desafia os limites impostos pela compartimentalização do saber. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE o enfoque transdisciplinar no campo educacional.

O processo ensino−aprendizagem, no âmbito das teorias pedagógicas contemporâneas, tem sido compreendido como um fenômeno complexo, atravessado por dimensões cognitivas, culturais, históricas e éticas. Considerando essa complexidade, assinale a alternativa CORRETA:

O planejamento no interior das instituições educativas representa mais do que um instrumento técnico de organização didática: constitui uma prática política e cultural que expressa concepções de escola, de sociedade e de sujeito. À luz dessa concepção crítica e dos pressupostos contemporâneos do planejamento escolar, assinale a alternativa CORRETA: