Os estudos sobre atenção evidenciam que seus diferentes tipos desempenham funções específicas no processamento das informações e na execução de tarefas. Dentre esses, destacam-se a atenção seletiva, a sustentada e a alternada, fundamentais para a organização da atividade cognitiva e que influenciam diretamente o desempenho do sujeito em contextos escolares e nas demandas do cotidiano. Com base nos tipos de atenção descritos, associe a Coluna I às suas respectivas descrições na Coluna II.

Coluna I

1. Atenção seletiva

2. Atenção sustentada

3. Atenção alternada

Coluna II

( ) Capacidade de manter a atenção em um estímulo por um longo período de tempo, de forma consistente.

( ) Capacidade de selecionar estímulos relevantes e gnorar os irrelevantes.

( ) Capacidade de alternar o foco atencional entre duas ou mais tarefas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

De acordo com a sequência diagnóstica proposta por Weiss (1994), assinale a alternativa que apresenta corretamente a ordem das etapas do processo de avaliação psicopedagógica.

Segundo Jorge Visca (1987), durante a aplicação da Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), o psicopedagogo deve observar aspectos fundamentais que auxiliam na formulação de hipóteses diagnósticas sobre o sujeito e sua relação com a aprendizagem. Assinale a alternativa que representa quais são esses aspectos.

De acordo com Sara Paín (1985), no processo de aprendizagem podem ocorrer diferentes modalidades relacionadas à predominância dos processos de assimilação e acomodação. Essas modalidades se manifestam quando há desequilíbrios na forma como o sujeito interage com o conhecimento e com a realidade. Relacione as modalidades de aprendizagem (Coluna I) com suas respectivas características (Coluna II).

Coluna I

1. Hipoassimilação

2. Hiperassimilação

3. Hiperacomodação

4. Hipoacomodação

Coluna II

( ) Há uma internalização prematura dos esquemas, com predomínio do aspecto lúdico.

( ) Há uma pobreza de contato com o objeto, cujos esquemas encontram-se empobrecidos, ocorrendo um déficit criativo.

( ) Há uma pobreza de contato com a subjetividade.

( ) Há uma pobreza de contato com o objeto, decorrente da dificuldade em estabelecer vínculos tanto em nível emocional quanto cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

De acordo com Sampaio (2021), as provas operatórias são decorrentes do método clínico de investigação desenvolvido por Jean Piaget, utilizado para compreender como as crianças constroem seu pensamento. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos das provas operatórias piagetianas que podem ser utilizadas na avaliação psicopedagógica.

De acordo Weiss (2016), a avaliação do nível pedagógico integra o processo de diagnóstico psicopedagógico e envolve a análise de diferentes aspectos relacionados à aprendizagem do sujeito. Considerando as ideias apresentadas a seguir, assinale a alternativa INCORRETA.

Durante o processo de avaliação psicopedagógica, analisar as produções escritas da criança possibilita identificar em que fase da construção da escrita ela se encontra. Essa análise permite compreender como a criança pensa a escrita e orientar intervenções adequadas. Nesse contexto, o psicopedagogo, utilizando como referência os estudos de Ferreiro e Teberosky (1985), ao observar que uma criança utiliza uma letra para representar cada sílaba da palavra, ainda sem correspondência sonora adequada em alguns casos, pode identificar que ela se encontra na seguinte fase da escrita:

A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon apresenta o desenvolvimento infantil organizado em estágios. Entre essas fases, há uma que tem como principais características a consciência e a afirmação da personalidade na construção de si mesmo. Assinale a alternativa que corresponde a essa fase do desenvolvimento.

De acordo com a Lei nº 8.069/1990, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, é apresentado no Art. 2º, a definição de criança e adolescente considerando a faixa etária como critério legal. Segundo a lei, considera-se:

De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, Artigo 3º, a atividade psicopedagógica possui objetivos voltados à compreensão e intervenção nos processos de aprendizagem. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos objetivos da atividade psicopedagógica.