A avaliação escolar baseada na Pedagogia do Exame (LUCKESI, 2002) tem suas raízes nas pedagogias tradicionais. Tendo como referência as consequências deste modelo de avaliação, analise as assertivas abaixo.

I. Do ponto de vista pedagógico, ela centraliza a atenção nos exames e não auxilia a aprendizagem dos estudantes.

II. Este modelo de avaliação permite o desenvolvimento de personalidades ativas nos estudantes e o engajamento nas atividades.

III. A pedagogia do exame está mais articulada com a reprovação do que com a aprovação, contribuindo para a seletividade social.

Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:

As metodologias ativas são importantes estratégias para a participação ativa dos estudantes na educação. A Rotação por Estações é um dos exemplos desta metodologia e ocorre quando:

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017) apresenta a organização curricular para o ensino fundamental através das áreas de conhecimento. Assinale a alternativa que mostra um objetivo da área de ciências da natureza.

A didática é o núcleo da prática pedagógica, pois visa compreender o processo de ensinar e de aprender. Considerando as especificidades da didática, analise as assertivas abaixo.

I. O ensino deve ser organizado, disciplinado e centrado na figura do professor, a didática é a oportunidade de o professor organizar a transmissão do conhecimento.

II. A didática compreende que o professor é o mediador da aprendizagem, devendo estimular a participação ativa dos estudantes.

III. Ela tem uma preocupação com o contexto social dos estudantes, relacionando o conteúdo escolar com a realidade social do aprendiz.

Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:

Considerando a teoria construtivista de Jean Piaget sobre o processo de como ocorre a aprendizagem, assinale a alternativa que corresponde ao momento da assimilação.

O processo de aprendizagem que tem como característica a valorização do conhecimento prévio do estudante, onde se criam as condições para que o conteúdo ensinado tenha sentido para quem aprende, corresponde a teoria:

Nos vários períodos históricos existiram várias correntes pedagógicas e cada uma delas fala sobre a ação do (a) professor (a), do estudante e da maneira como deveria ocorrer a produção do conhecimento. Na tendência denominada de Escola Nova o estudante é:

O texto intitulado “Ancestrais” apresenta diferentes aparelhos tecnológicos (relógio, calculadora, câmera, rádio, guia, envelope de carta e telefone celular) representados com braços, pernas e expressões faciais, interagindo entre si. Esse recurso visual constitui um exemplo de personificação, estratégia comum em textos multissemióticos para produzir efeitos de sentido.

Considerando a relação entre linguagem verbal e não verbal, assinale a alternativa que melhor explica o efeito da personificação dos aparelhos na construção do sentido do texto.

Após a leitura do texto, analise as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O efeito de humor do texto decorre da polissemia da palavra “ligação”, que pode significar tanto chamada telefônica quanto relação de vínculo ou origem entre os objetos representados.

( ) O smartphone sugere possuir relação com os demais objetos porque integra, em um único dispositivo, funções anteriormente desempenhadas por eles.

( ) O texto apresenta uma crítica direta à inutilidade completa dos aparelhos antigos, defendendo que eles não têm mais qualquer relevância tecnológica.

( ) A personificação dos objetos tecnológicos contribui para a construção do sentido do texto, ao permitir que eles sejam representados como participantes de uma interação discursiva.

Após análise, conclui-se que a sequência correta é:

Após a observação das características do texto, assinale a alternativa que identifica corretamente o gênero textual e explica de forma adequada seu funcionamento semântico-discursivo.