Na elaboração do Projeto Político Pedagógico, é fundamental que tal documento contemple:

1. Plano de ação

2. Rigor no cumprimento das datas

3. Princípios meritocráticos

4. Diretrizes pedagógicas

5. Quem são os envolvidos

6. Dados regionais sobre a aprendizagem

7. Contexto das famílias dos estudantes

8. Recursos

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

Com relação às diferentes dimensões humanas, a Proposta Curricular de São José sinaliza que:

1. As duas dimensões mais relevantes no processo de desenvolvimento humano e que precisam ser trabalhadas com maior atenção na educação infantil são as dimensões cognitiva e corporal.

2. O trabalho pedagógico na educação infantil deve considerar que as crianças são sujeitos de múltiplas dimensões.

3. As crianças, em suas práticas, seus jeitos de vivenciar a cultura, a vida, as coisas do mundo são constituídas por uma simultaneidade de açõ es em que a participação corporal, gestual, cognitiva, emocional, motora, afetiva e individual se dão de forma indissociáveis.

4. O aspecto cognitivo privilegiado no trabalho com o conteúdo escolar, no caso da educação infantil, deve ganhar uma dimensão maior do que as demais dimensões envolvidas no processo de constituição do sujeito-criança.

5. Propor um espaço para a vivência plena dessas dimensões implica a redefinição dos tempos, dos espaços, das práticas, tendo a criança como ponto de partida para pensar e planejar o cotidiano, procurando, assim, observar o movimento do grupo, suas preferências, suas dificuldades, suas alegrias, suas brincadeiras, a forma como ocupam os mais diferentes espaços, como se organizar-se sozinhos ou se é necessária a intervenção do adulto ou de outro parceiro, como resolvem os conflitos, por que os conflitos aparecem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Estudos revelam que na contemporaneidade o trabalho de Supervisão Escolar é concebido como:

A concepção de avaliação diagnóstica se explicita a partir das seguintes características:

1. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão que aponta para a transformação.

2. A prática da avaliação deve oportunizar que cada um dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem, educador e educandos, se autocompreendam, tendo como referência a aprendizagem linear, a socialização e memorização do máximo de conhecimento possível.

3. A avaliação significando a identificação dos limites e possibilidades, subsidiará a tomada de decisão na direção da busca das condiçõ es necessárias ao encaminhamento de açõ es adequadas para a superação daqueles limites, fragilidades, dificuldades e explorar as possibilidades, as situaçõ es que favoreçam a inclusão de todos os educandos no processo de aprendizagem e desenvolvimento satisfatórios.

4. Avaliação, significando a compreensão do curso da ação educativa, que em se revelando insatisfatória deve buscar encaminhamentos para dar conta do seu compromisso, ou seja, a aprendizagem e o desenvolvimento do educando, sua formação enquanto sujeito individual e coletivo, que passa pela apropriação ativa, crítica e criativa do conhecimento, para viver, exercer a cidadania, participar da realização de um projeto histórico-social que busque a humanização de todos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Proposta Curricular de São José que uma Política Pública de Educação precisa envolver questões e encaminhamentos que contemplem:

1. Acesso, permanência e sucesso

2. Práticas meritocráticas

3. Gestão democrática

4. Qualidade de ensino

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O conjunto de textos que constituem a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José está pautado no referencial teórico metodológico denominado:

Ao compreender melhor o contexto sóciopolítico- econômico e suas relaçõ es com a escola, os Supervisores Escolares foram percebendo que sua tarefa deveria ser:

Assinale a alternativa correta.

Leia as duas frases a seguir; elas são atribuídas a Martin Luther King.

I. No final, não nos lembraremos das palavras dos nossos inimigos, mas do silêncio dos nossos amigos.

II. Toda a verdadeira vida é encontro.

Analise as afirmativas abaixo sobre as frases.

1. Na frase I, as duas orações mantêm entre si um sentido de adversidade.

2. A palavra “encontro” na frase II é um predicativo do sujeito, pois confere uma qualidade ao sujeito que tem como núcleo a palavra “vida”.

3. Na frase I, o verbo “lembrar” está subentendido na segunda oração.

4. “Nos” é o sujeito das duas orações que compõem a frase I. Na primeira, está explícito e, na segunda, oculto.

5. As palavras “não” (frase I) e “toda” (frase II) exercem a mesma função sintática: adjuntos adnominais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia a tirinha.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F).

( ) O termo “na mediocridade”, no primeiro quadrinho completa o sentido do verbo “cair”.

( ) Na frase “A ciência me chama”, a palavra “me” é pronome pessoal e tem, neste contexto, a função de sujeito.

( ) Em “vou comprar uma máquina de tricô”, o sujeito está subentendido.

( ) A frase “quando eu crescer” infere uma ideia de tempo.

( ) A expressão de Mafalda no segundo quadrinho deve-se ao fato de ela perceber que seu amigo sabe utilizar de forma consistente os recursos da Internet.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.