Uma pessoa aplicou o mesmo valor em três investimentos. Após um mês um investimento obteve lucro de 40% e os outros dois, prejuízo de 15%.

O resultado final obtido (considerando as perdas e ganhos de todas as aplicações), em relação ao montante inicialmenta aplicado é:

Analise as afirmativas abaixo, segundo os Parametros Curriculares Nacionais:

1. Tornar o saber matemático acumulado um saber escolar, passível de ser ensinado/aprendido, exige que esse conhecimento seja transformado, pois a obra e o pensamento do matemático teórico geralmente são difíceis de ser comunicados diretamente aos alunos. Essa consideração implica rever a ideia, que persiste na escola, de ver nos objetos de ensino cópias fiéis dos objetos da ciência.

2. O processo de transformação do saber científico em saber escolar não passa apenas por mudanças de natureza epistemológica, mas é marcado significativamente por condições de ordem social e cultural que resultam na elaboração de saberes intermediários, como aproximações provisórias, necessárias e intelectualmente formadoras.

3. As necessidades cotidianas fazem com que os alunos desenvolvam capacidades de natureza prática para lidar com a atividade matemática, o que lhes permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar decisões. Quando essa capacidade é potencializada pela escola, a aprendizagem apresenta melhor resultado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em um colégio, 52% dos estudantes são meninos. Desses, 18% tem menos de 9 anos. Portanto, a porcentagem (do total de estudantes do colégio) de estudantes meninos com menos de 9 anos é:

Um prêmio em dinheiro foi dividido entre três pessoas, de maneira proporcional às suas idades. As pessoas têm 50, 70 e 80 anos.

Se as duas pessoas mais novas receberam juntas R$ 4200,00 então a pessoa mais velha recebeu:

Analise as afirmativas abaixo:

1. Não é possível trabalhar temas transversais em aulas de Matemática.

2. O lúdico não desempenha papel relevante no ensino da Matemática.

3. Um dos motivos para a introdução de jogos nas aulas de Matemática é a possibilidade de o jogo diminuir bloqueios apresentados por alunos que temem a Matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um professor avalia seus alunos a partir do desempenho em três testes, o primeiro com peso 3, o segundo com peso 2 e o último com peso 4.

Se um estudante obtém notas 4, 8 e 7 no primeiro, segundo e terceiro testes, respectivamente, então sua média final é:

Um professor aplica uma prova a seus alunos. O primeiro estudante a terminar leva 1 hora e 20 minutos para completar o exame. O último estudante a completar o exame é 25% mais lento.

Quanto tempo levou o último estudante para completar o exame?

A torneira A enche um tanque em 4 horas. A torneira B enche o mesmo tanque em 3 horas.

Logo, as torneiras A e B juntas enchem o mesmo tanque em quanto tempo?

Um colégio possui uma quadra de atividades em formato de um quadrado e com 324 m² de área. Para aplicação de um jogo, um professor decide dividir a quadra em quatro quadrados, todos de mesma área.

Portanto, o lado de cada um dos quadrados em que a quadra foi subdividida mede:

Em um colégio a razão entre o número de professores e o número de alunos é 21:41.

Se neste colégio o número de alunos excede o número de professores em 120, então o número de alunos no colégio é: