Foram encontradas 155 questões.
Uma caixa contém 4 bolas brancas e 6 bolas
pretas. Retirando-se 3 bolas simultaneamente, a
probabilidade de que pelo menos uma seja
branca é:
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4293099
Ano: 2026
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Provas:
Durante a preparação para um concurso público,
um candidato decidiu investir parte de sua
reserva financeira em uma aplicação que
remunera juros simples de 1,5% ao mês. Ao final
de 8 meses, ele verificou que o valor recebido
corresponde ao capital inicialmente aplicado
acrescido apenas dos juros gerados nesse
período, sem incidência de juros sobre juros.
Sabendo que o capital inicialmente investido foi de R$ 5.000,00, o montante resgatado ao final dos 8 meses será de:
Sabendo que o capital inicialmente investido foi de R$ 5.000,00, o montante resgatado ao final dos 8 meses será de:
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Um sistema de segurança exige a criação de uma
senha composta por 3 letras distintas escolhidas
entre as 26 do alfabeto, seguidas de 2 algarismos
distintos escolhidos entre 0 e 9.
O número total de senhas distintas que podem ser formadas é:
O número total de senhas distintas que podem ser formadas é:
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4293097
Ano: 2026
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Provas:
Em uma pesquisa com 180 pessoas sobre o
consumo de três marcas de sabão em pó (X, Y e
Z), constatou-se que: 90 consomem a marca X, 75
consomem a marca Y, 60 consomem a marca Z, 35
consomem X e Y, 30 consomem X e Z, 25
consomem Y e Z, 15 consomem as três marcas.
O número de pessoas que consomem apenas a marca X é:
O número de pessoas que consomem apenas a marca X é:
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4293096
Ano: 2026
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Provas:
- Lógica ProposicionalEquivalências Lógicas
- Lógica ProposicionalNegação de Proposições CompostasLeis de De Morgan
- Lógica ProposicionalProposições
Considere a proposição: "Se o candidato estudou
o edital, então ele foi aprovado ou não precisará
refazer a prova."
A negação lógica dessa proposição está indicada em:
A negação lógica dessa proposição está indicada em:
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Assinale a alternativa em que o emprego da
vírgula atende à norma-padrão e contribui para a
clareza do enunciado.
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Leia o período abaixo:
O candidato estudou exaustivamente; _______, não conseguiu ser aprovado, _______ não dominava os tópicos de raciocínio lógico.
Assinale a alternativa cujos conectivos preenchem correta e respectivamente as lacunas, estabelecendo relações de sentido adequadas.
O candidato estudou exaustivamente; _______, não conseguiu ser aprovado, _______ não dominava os tópicos de raciocínio lógico.
Assinale a alternativa cujos conectivos preenchem correta e respectivamente as lacunas, estabelecendo relações de sentido adequadas.
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Assinale a alternativa em que a concordância
verbal está de acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa.
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Leia o TEXTO e responda a questão:
A linguagem não é um espelho do mundo; é uma
lente. E, como toda lente, ela pode ampliar,
distorcer, clarear ou obscurecer aquilo que se
propõe a mostrar. Essa metáfora ajuda a
compreender por que textos que tratam do mesmo
assunto podem produzir efeitos de sentido tão
diversos: não se trata apenas do "o que" se diz, mas,
sobretudo, do "como" se diz.
Tomemos como exemplo duas notícias hipotéticas
sobre um mesmo evento: um aumento de 2% na
tarifa de ônibus. O primeiro jornal estampa:
"Tarifa de ônibus sofre reajuste de 2%". O
segundo: "Passageiros são surpreendidos com novo
aumento de 2% na tarifa". Embora o dado objetivo
seja idêntico, a escolha lexical — "sofre reajuste"
versus "são surpreendidos com novo aumento" —
projeta enquadramentos distintos: no primeiro, o
reajuste é apresentado como um fato técnico e
neutro; no segundo, o passageiro é colocado como
vítima de uma ação arbitrária. A diferença não está
nos números, mas na construção discursiva.
Compreender esse mecanismo é essencial para o
leitor crítico: significa reconhecer que todo texto é
orientado por escolhas — e que escolhas revelam
pontos de vista.
Fonte: Texto adaptado e reelaborado a partir dos
conceitos de enquadramento discursivo discutidos
em CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e
discurso: modos de organização. 2. ed. São Paulo:
Contexto, 2014; e de KOCH, Ingedore V.; ELIAS,
Vanda M. Ler e compreender: os sentidos do texto.
3. ed. São Paulo: Contexto, 2015.
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Leia o TEXTO e responda a questão:
A linguagem não é um espelho do mundo; é uma
lente. E, como toda lente, ela pode ampliar,
distorcer, clarear ou obscurecer aquilo que se
propõe a mostrar. Essa metáfora ajuda a
compreender por que textos que tratam do mesmo
assunto podem produzir efeitos de sentido tão
diversos: não se trata apenas do "o que" se diz, mas,
sobretudo, do "como" se diz.
Tomemos como exemplo duas notícias hipotéticas
sobre um mesmo evento: um aumento de 2% na
tarifa de ônibus. O primeiro jornal estampa:
"Tarifa de ônibus sofre reajuste de 2%". O
segundo: "Passageiros são surpreendidos com novo
aumento de 2% na tarifa". Embora o dado objetivo
seja idêntico, a escolha lexical — "sofre reajuste"
versus "são surpreendidos com novo aumento" —
projeta enquadramentos distintos: no primeiro, o
reajuste é apresentado como um fato técnico e
neutro; no segundo, o passageiro é colocado como
vítima de uma ação arbitrária. A diferença não está
nos números, mas na construção discursiva.
Compreender esse mecanismo é essencial para o
leitor crítico: significa reconhecer que todo texto é
orientado por escolhas — e que escolhas revelam
pontos de vista.
Fonte: Texto adaptado e reelaborado a partir dos
conceitos de enquadramento discursivo discutidos
em CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e
discurso: modos de organização. 2. ed. São Paulo:
Contexto, 2014; e de KOCH, Ingedore V.; ELIAS,
Vanda M. Ler e compreender: os sentidos do texto.
3. ed. São Paulo: Contexto, 2015.
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