Foram encontradas 155 questões.
Fonte: Charge criada especialmente para esta
prova. Ilustração baseada no estilo gráfico de
charges de vestibular e concurso público, com
referência temática ao universo de QUINO. Toda
Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
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charges de vestibular e concurso público, com
referência temática ao universo de QUINO. Toda
Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
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- MorfologiaPronomesPronomes PessoaisPronomes Pessoais Oblíquos
- MorfologiaPronomesPronomes Possessivos
- Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Leia o TEXTO 1 e responda a questão:
Há quem diga que a memória é um arquivo morto,
um depósito de fotografias amareladas onde
guardamos o que já não serve. Nada mais
enganoso. A memória é viva, lateja, reorganiza-se
a cada instante. Não somos nós que recordamos o
passado; é o passado que nos recorda, que nos
convoca para um diálogo incessante entre o que
fomos e o que estamos por vir. O ato de lembrar é
sempre um ato de criação: ao revisitar uma
lembrança, inevitavelmente a recriamos,
acrescentamos novos matizes, suprimimos arestas
que doem. Por isso, dois irmãos que cresceram na
mesma casa, sob o mesmo teto, podem narrar a
infância de maneiras tão diversas que um
observador externo juraria tratar-se de famílias
distintas. A memória, afinal, não reproduz o real
— ela o significa.
Nesse sentido, a literatura sempre compreendeu o
que a ciência demorou séculos para confirmar: a
narrativa não é um ornamento da experiência,
mas sua matéria-prima. Quando Proust mergulha
na madeleine, não está apenas evocando um
sabor; está demonstrando que o sentido da vida
não está nos acontecimentos em si, mas na
tessitura que criamos entre eles. Somos, antes de
tudo, contadores de histórias — e a primeira
história que contamos é a de quem fomos.
Fonte: Texto adaptado e reelaborado a partir das
ideias de PROUST, Marcel. Em busca do tempo
perdido. Trad. de Fernando Py. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2016; e de ECO, Umberto. Seis
passeios pelos bosques da ficção. Trad. de
Hildegard Feist. São Paulo: Companhia das
Letras, 1994.
I. Em “Não somos nós que recordamos o passado; é o passado que nos recorda”, os pronomes “nós” e “nos” fazem referência aos mesmos participantes do discurso.
II. A expressão “Nesse sentido” retoma o raciocínio desenvolvido anteriormente e estabelece continuidade entre os parágrafos.
III. Em “a narrativa não é um ornamento da experiência, mas sua matéria-prima”, o pronome possessivo “sua” retoma o termo “experiência”.
IV. No trecho “A memória, afinal, não reproduz o real — ela o significa”, o termo “afinal” reforça e justifica a conclusão apresentada pelo autor.
Estão corretas apenas as afirmativas:
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Leia o TEXTO 1 e responda a questão:
Há quem diga que a memória é um arquivo morto,
um depósito de fotografias amareladas onde
guardamos o que já não serve. Nada mais
enganoso. A memória é viva, lateja, reorganiza-se
a cada instante. Não somos nós que recordamos o
passado; é o passado que nos recorda, que nos
convoca para um diálogo incessante entre o que
fomos e o que estamos por vir. O ato de lembrar é
sempre um ato de criação: ao revisitar uma
lembrança, inevitavelmente a recriamos,
acrescentamos novos matizes, suprimimos arestas
que doem. Por isso, dois irmãos que cresceram na
mesma casa, sob o mesmo teto, podem narrar a
infância de maneiras tão diversas que um
observador externo juraria tratar-se de famílias
distintas. A memória, afinal, não reproduz o real
— ela o significa.
Nesse sentido, a literatura sempre compreendeu o
que a ciência demorou séculos para confirmar: a
narrativa não é um ornamento da experiência,
mas sua matéria-prima. Quando Proust mergulha
na madeleine, não está apenas evocando um
sabor; está demonstrando que o sentido da vida
não está nos acontecimentos em si, mas na
tessitura que criamos entre eles. Somos, antes de
tudo, contadores de histórias — e a primeira
história que contamos é a de quem fomos.
Fonte: Texto adaptado e reelaborado a partir das
ideias de PROUST, Marcel. Em busca do tempo
perdido. Trad. de Fernando Py. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2016; e de ECO, Umberto. Seis
passeios pelos bosques da ficção. Trad. de
Hildegard Feist. São Paulo: Companhia das
Letras, 1994.
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Leia o TEXTO 1 e responda a questão:
Há quem diga que a memória é um arquivo morto,
um depósito de fotografias amareladas onde
guardamos o que já não serve. Nada mais
enganoso. A memória é viva, lateja, reorganiza-se
a cada instante. Não somos nós que recordamos o
passado; é o passado que nos recorda, que nos
convoca para um diálogo incessante entre o que
fomos e o que estamos por vir. O ato de lembrar é
sempre um ato de criação: ao revisitar uma
lembrança, inevitavelmente a recriamos,
acrescentamos novos matizes, suprimimos arestas
que doem. Por isso, dois irmãos que cresceram na
mesma casa, sob o mesmo teto, podem narrar a
infância de maneiras tão diversas que um
observador externo juraria tratar-se de famílias
distintas. A memória, afinal, não reproduz o real
— ela o significa.
Nesse sentido, a literatura sempre compreendeu o
que a ciência demorou séculos para confirmar: a
narrativa não é um ornamento da experiência,
mas sua matéria-prima. Quando Proust mergulha
na madeleine, não está apenas evocando um
sabor; está demonstrando que o sentido da vida
não está nos acontecimentos em si, mas na
tessitura que criamos entre eles. Somos, antes de
tudo, contadores de histórias — e a primeira
história que contamos é a de quem fomos.
Fonte: Texto adaptado e reelaborado a partir das
ideias de PROUST, Marcel. Em busca do tempo
perdido. Trad. de Fernando Py. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2016; e de ECO, Umberto. Seis
passeios pelos bosques da ficção. Trad. de
Hildegard Feist. São Paulo: Companhia das
Letras, 1994.
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4293085
Ano: 2026
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Provas:
Sobre o descarte de resíduos na cozinha:
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4293084
Ano: 2026
Disciplina: Noções de Primeiros Socorros
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Disciplina: Noções de Primeiros Socorros
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Provas:
Em caso de corte profundo com sangramento
abundante, a primeira conduta é:
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4293083
Ano: 2026
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: Talent
Orgão: Pref. São Valentim Sul-RS
Provas:
- NRsNR 6: Equipamentos de Proteção Individual (EPI)
- Saúde e Segurança no Ambiente de TrabalhoSegurança do Trabalho e Prevenção de Infortúnios
Durante o corte manual de alimentos, em uma
atividade que apresenta risco de contato da lâmina
com a mão que segura o alimento, assinale a
alternativa correta sobre o uso de Equipamentos de
Proteção Individual (EPIs).
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A higienização das mãos é obrigatória:
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- Microbiologia dos AlimentosFatores intrínsecos e extrínsecos
- Microbiologia dos AlimentosMicroorganismos Patogênicos e DTA's
- Higiene e Vigilância Sanitária
- Administração dos Serviços de Alimentação
Durante o preparo da alimentação escolar, uma
preparação pronta para consumo, que deveria
permanecer refrigerada, ficou por mais de quatro
horas em temperatura ambiente, sem qualquer
controle de temperatura.
Considerando as boas práticas de manipulação de alimentos, a conduta correta é:
Considerando as boas práticas de manipulação de alimentos, a conduta correta é:
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