Considerando o papel da família no processo educativo de um aluno especial e a articulação entre escola e serviços de apoio, assinale a alternativa que melhor justifica a importância da participação familiar:

Uma das crianças sob os cuidados da auxiliar educacional Marianne escorrega e cai durante as brincadeiras na quadra. Levanta-se chorando, queixa-se de dor no braço, que aparenta estar inchado, e recusa-se a movimentar o membro afetado. À luz do que ensinam os princípios básicos de primeiros socorros sob esse aspecto, a atitude mais adequada do cuidador imediato é:

De acordo com as normas vigentes de educação inclusiva, as adaptações curriculares destinadas a alunos com necessidades educativas especiais têm como principal objetivo:

A mediação do adulto constitui elemento central no processo de desenvolvimento infantil, na medida em que ele atua como ponte entre a criança e o contexto sociocultural em que ela está inserida. Acerca desse papel, julgue as afirmativas a seguir:

I. Cabe ao adulto promover experiências significativas que estimulem a curiosidade e a participação ativa da criança, respeitando seu ritmo, interesses e características.

II. A presença do adulto para proteger a criança é suficiente, não sendo necessário estimular sua autonomia e iniciativa.

III. A relação de diálogo entre adulto e criança é imprescindível, pois além de permitir a expressão de sentimentos e opiniões, contribui para a aprendizagem e a construção da identidade.

IV. A atuação mediadora do adulto deve limitar-se a transmitir regras e impor limites, sem necessidade de interação afetiva.

Assinale:

Sob a perspectiva da educação inclusiva, o auxílio a educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) requer estratégias que valorizem a neurodiversidade e assegurem a acessibilidade curricular. Uma prática adequada e condizente com essas diretrizes é:

Com o objetivo de assegurar a participação, a permanência e a aprendizagem efetiva dos alunos com necessidades educativas especiais, a escola deve disponibilizar recursos, serviços e estratégias compatíveis com suas condições. Não faz parte desse sistema de apoio:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no que se refere ao ingresso e permanência dos alunos público-alvo da educação especial nas instituições de ensino, o entendimento é que eles devem:

Ciente de que o cargo de auxiliar de atividade educacional envolve atribuições que apoiam o processo pedagógico e administrativo das instituições de ensino, identifique as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) e falsas (F) em relação ao papel desse profissional:

( ) O auxiliar de atividade educacional pode atuar em atividades de apoio pedagógico, como organização de materiais didáticos e acompanhamento de alunos em tarefas escolares, desde que sob orientação do professor.

( ) Entre as funções desse profissional está a responsabilidade de planificar, executar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem, com ou sem a supervisão do profissional docente.

( ) O auxiliar de atividade educacional contribui para a manutenção da disciplina e da ordem no ambiente escolar, mas não possui atribuição de aplicar medidas punitivas ou sancionatórias aos alunos.

( ) Conforme previsto legalmente, esse profissional deve colaborar com ações de inclusão e acessibilidade, apoiando estudantes com necessidades específicas, em articulação com a equipe pedagógica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

De acordo com a Legislação Brasileira correlata, a educação especial atende alunos que apresentam as seguintes condições:

A promoção da higiene pessoal na infância vai além da mera transmissão de hábitos, constituindo-se prática essencial não só para a prevenção de agravos à saúde, mas também para o desenvolvimento da autonomia e da identidade da criança. Sobre a mediação dessas práticas no cotidiano escolar, assinale a alternativa que descreve a conduta mais adequada: