Prova Completa: Professor da Educação Especial (Pref. Sobrado-PB - FACET Concursos

703251 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Prática educativa

Não há prática educativa sem objetivos. Entende-se que os objetivos apresentam duas funções principais:

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696075 Ano: 2015
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Professor da Educação Especial
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Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos NormativosConvenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência

A Convenção Internacional para Proteção e Promoção dos Direitos e Dignidade das Pessoas Deficiência, ficou decidido que o termo correto utilizado seria “.....................”. O movimento foi aprovado pela Assembléia Geral da ONU, a ser promulgada posteriormente por meio de lei nacional de todos os países-membros, incluindo o Brasil.

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681408 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Prática educativa

Importante conceito apresentado pelos PCNs e discutido como recurso a ser usado em sala de aula, refere-se a capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas. Também pode ser visto como uma opção metodológica que considera a atuação do aluno na construção de seus próprios conhecimentos.

Estamos falando de qual princípio didático geral proposto pelo PCN? Marque a alternativa que responde corretamente a questão.

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681286 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação

A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos, para ser compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional.

Acerca da concepção de “avaliação” dos PCNs, julgue os itens a seguir colocando V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:

( ) A avaliação subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo grupo.

( ) Para o aluno, é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender

( ) Acontece descontínua e asistematicamente por meio da interpretação qualitativa do conhecimento construído pelo aluno

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo

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677961 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Professor da Educação Especial
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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação Inclusiva

No que se refere à recomendação com aluno com cegueira e baixa visão, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Sentar o aluno a uma distância de aproximadamente um metro do quadro negro na parte central da sala

B

Evitar a incidência de claridade diretamente nos olhos da criança.

C

Estimular o uso constante dos óculos, caso seja esta a indicação médica.

D

Colocar a carteira em local onde não haja reflexo de iluminação no quadro negro. Posicionar a carteira de maneira que o aluno não escreva na própria sombra.

E

Não precisa adaptar o trabalho de acordo com a condição visual do aluno.

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677847 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação Inclusiva

O instituto de meninos cegos e surdos foi inaugurado no Rio de janeiro, em 1857, por:

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670241 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Nível fundamental (normativas da legislação)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão organizados em ciclos de quantos anos?

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599529 Ano: 2015
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos NormativosConvenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006 e da qual o Brasil é signatário, estabelece que os Estados-Partes devem assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social compatível com a meta da plena participação e inclusão. Assinale a alternativa que não contribui para essa afirmação.

A

as pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência

B

que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino fundamental gratuito e compulsório, sob alegação de deficiência;

C

as pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito,

D

as pessoas terão igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem

(Art.24).

E

o Censo da Educação Especial na educação superior registra que, entre 2003 e 2005, o número de alunos passou de 5.078 para 11.999 alunos, representando um crescimento de 136%. A evolução das ações referentes à educação especial.

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599472 Ano: 2015
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Professor da Educação Especial
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A ...................promulgada no Brasil pelo Decreto nº 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na deficiência toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. Este Decreto tem importante repercussão na educação, exigindo uma reinterpretação da educação especial, compreendida no contexto da diferenciação, adotado para promover a eliminação das barreiras que impedem o acesso à escolarização. Assinale a alternativa correta.

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599469 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Sobrado-PB

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Renovada progressivista ou Escola Nova

Sobre a Pedagogia Renovada discutida também nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) atuais, assinale a alternativa que corretamente corresponde a tal proposta pedagógica:

A

O centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso. O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.

B

O professor não é visto, então, como facilitador no processo de busca de conhecimento que deve partir do aluno.

C

É inspirado nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, que definiu uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor.

D

A função primordial da escola,nesse modelo, é transmitir conhecimentos disciplinares para a formação geral do aluno, formação esta que o levará, ao inserir-se futuramente na sociedade, a optar por uma profissão valorizada.

E

Compreende um conjunto de práticas que vai desde as ideias behavioristas até as concepções mecanicista de Taylor e englobando os pensamentos de Paulo Freire.