No primeiro quadrinho, o sinal gráfico dos dois - pontos (:), assume a função de:

Entre o primeiro e o segundo quadrinho, o autor se utiliza de um sinal de pontuação para demarcar uma pausa na fala do médico, bem como explicitar para o leitor que o seu enunciado terá continuidade de um quadrinho para o outro. Trata-se:

No segundo quadrinho, um sinal gráfico é utilizado para caracterizar verbalmente várias situações: surpresa, exaltação, gritaria, alteração de ânimos etc. Trata-se do/a:

Ainda sobre o trecho “[...] são duas doenças que te acometem: o coronavírus e a xenofobia!”, neste caso, na expressão em destaque, a relação de concordância ocorre em:

Também no trecho “[...] são duas doenças que te acometem: o coronavírus e a xenofobia!”, os termos em destaque, do ponto de vista da sua função sintática, podem ser, respectivamente, definidos como:

No trecho “[...] são duas doenças que te acometem: o coronavírus e a xenofobia!”, os termos em destaque pertencem à classe gramatical do/a:

O termo “xenofobia”, em destaque no segundo quadrinho, poderia ser substituído - sem o prejuízo total do sentido do texto – pelo termo:

O termo “xenofobia”, em destaque no segundo quadrinho, está relacionado a/ao:

O Texto 3, trata-se de uma crítica a uma situação de conflito diplomático ocorrida durante a pandemia de coronavírus no Brasil. Nesse sentido, o autor se utiliza desse gênero textual específico para criticar e denunciar:

Quanto ao Texto 2, com base no que foi dito na questão anterior, pode-se afirmar que o seu autor explora a linguagem em sua variação: