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Foram encontradas 310 questões.

951089 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Assinale a alternativa incorreta acerca de certificado digital.
 

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951088 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Em qual barra de ferramentas de acesso rápido do Word 2013 encontra-se o botão Mostrar/Ocultar marcas de parágrafos?
 

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951087 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Em se tratando de hardware de computador, qual tipo de memória armazena temporariamente as informações dos serviços que estão sendo processados no momento (nela os dados ficam disponíveis ao processamento e disponíveis à transferência para os equipamentos de saída)?
 

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951086 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Uma equipe composta por 8 pedreiros construiu um muro com 60 m de comprimento e 3 m de altura em 12 horas de trabalho. Respeitando-se o mesmo ritmo individual de trabalho, se essa equipe fosse constituída por 10 pedreiros e esse muro tivesse 2,5 m de altura e 80 m de comprimento, teria sido construído em:
 

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951085 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Considere que a câmara municipal de determinado município seja composta por 9 vereadores, sendo 7 do sexo masculino. Considere ainda que serão sorteadas aleatoriamente entre os vereadores desse município, 5 vagas para formação de uma comissão que representará o município em um encontro nacional de vereadores. Dessa forma, o número de comissões que poderão ser formadas, contendo vereadores de ambos os sexos, é igual a:
 

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951084 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Considere f uma função polinomial do 1º grau em que f(–1) = –6 e f(2) = 9. O gráfico de f intercepta o eixo das ordenadas em:
 

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951083 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Considere R1 um recipiente em formato de cone circular reto com diâmetro da base medindo 12 cm e altura medindo 50% a mais do que a medida do diâmetro da base, completamente cheio de água. Considere R2 um recipiente em formato cúbico com arestas medindo 9 cm, completamente vazio. Adotando !$ \pi !$= 3 e considerando que as medidas apresentadas para R1 e R2 são internas, se despejarmos em R2 toda a água contida em R1, a altura do nível da água em R2 será igual a:
 

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951082 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Qual alternativa completa o texto a seguir?
“De acordo com_____________, quando a criança usa os saberes e as possibilidades que já tem para tentar superar um desafio ou enfrentar um problema, ela está realizando o que ele chama de assimilação do objeto. Dizendo de outra maneira, no processo de assimilação, o sujeito procura conhecer o objeto, trazendo-o para dentro de seus referenciais e usando competências que já possui, ainda que sejam insuficientes para responder ou “dar conta” da situação nova (Livro de estudo: Módulo II / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2005. 70p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 2)) .
 

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951081 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
No que tange à Educação e Diversidade, leia as alternativas e assinale a incorreta.
 

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951080 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Taquaral-SP
Leia as assertivas sobre a Rede de Educação para a Diversidade e assinale a alternativa correta.
I - A Rede de Educação para a Diversidade é um grupo permanente de instituições públicas de ensino superior dedicado à formação continuada de profissionais de educação.
II - O objetivo da Rede de Educação para a Diversidade é disseminar e desenvolver metodologias educacionais para a inserção dos temas da diversidade no cotidiano das salas de aula.
III - São ofertados cursos de formação continuada para professores da rede pública da educação básica.
IV - São ofertados cursos em oito áreas da diversidade: relações étnico-raciais, gênero e diversidade, formação de tutores, jovens e adultos, educação do campo, educação integral e integrada, ambiental e diversidade e cidadania.
São verdadeiras as assertivas
 

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