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Foram encontradas 335 questões.

2815896 Ano: 2023
Disciplina: Música
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Assinale a alternativa correspondente a um acorde de Mi maior com sétima menor.

 

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2815895 Ano: 2023
Disciplina: Matemática
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Uma pirâmide com base retangular tem a menor medida da base, a maior medida da base e a sua altura, respectivamente, em progressão geométrica de razão !$ a !$. Então, a razão do volume dessa pirâmide pelo volume do cubo de aresta igual a menor medida da base é dada por:

 

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2815894 Ano: 2023
Disciplina: Matemática
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Considere as seguintes funções:

!$ f !$(!$ x !$) = −2!$ x !$2, !$ g !$(!$ x !$) = !$ x !$ + 1

O valor máximo de !$ f !$(!$ x !$)+ !$ g !$2 (!$ x !$) ocorre no valor da abscissa igual a:

 

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2815893 Ano: 2023
Disciplina: Matemática
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Considere a circunferência de equação dada por !$ x !$2 + !$ y !$2 −2!$ m !$!$ x !$ + 4!$ m !$!$ y !$!$ m !$2 = 0, em que !$ m !$ ∈ ℝ é diferente de zero. É correto afirmar que seu centro e raio são dados, respectivamente, por:

 

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2815892 Ano: 2023
Disciplina: Matemática
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Considere as seguintes assertivas sobre conjuntos:

I. ℕ ⊂ ℤ

II. ℕ ∩ ℤ = ℕ

III. ℕ ∪ ℤ = ℝ

Quais estão corretas?

 

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2815891 Ano: 2023
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Instruction: answer questions 36 to 40 based on the following text.

Why 2023 could be the year of the superbloom

  1. “Superblooms” of California and the U.S. Southwest are the stuff of (literal) legend.
  2. For centuries, Indigenous communities have celebrated massive springtime blossomings of
  3. chia, desert lilies, tarweeds, sunflowers, and other flowers with edible seeds or roots. “Fields
  4. as verdant as they are flower-covered touch the very waters of the sea”, wrote Spanish
  5. colonist Juan Bautista de Anza in 1774. Today, these floral explosions are confined to pockets
  6. of relatively undisturbed habitats, mostly in the vast southwestern deserts of California,
  7. Arizona, and Nevada, and pop up only after a good-rain year.
  8. This winter, California has seen an abundance of rain, which has fallen relatively
  9. consistently since late autumn. That’s setting the stage for an excellent bloom, says Abby
  10. Wines, a ranger at Death Valley National Park in southern California. “Although it may not end
  11. up being a superbloom, we’re predicting a well-above-average bloom”. But the glorious natural
  12. events are under threat — from hundreds of thousands of flower tourists who sometimes
  13. trample delicate blooms and soil; invasive species; ongoing development; and climate change,
  14. which is already making the region drier and hotter.
  15. Whether or not 2023 yields a superbloom, visiting spectacular flowers is a really
  16. excellent way “to get excited and start thinking about plants”, says Evan Meyer, director of
  17. the native plant-focused Theodore Payne Foundation. The “fragile, special, and in some ways
  18. dwindling experiences” can inspire deep relationships with the landscapes around us, he says
  19. — and get people involved in protecting them for the next bloom, some 10 years away.

Available at: https://www.nationalgeographic.com/environment/article/2023-year-of-the-superbloom-flowers-california

Consider the following statements about the underlined words in line 14 “drier and hotter” and the context presented in the text:

I. They are the comparative forms of the adjectives “dry” and “hot”.

II. They follow the same spelling rules as “funny” and “wet” respectively.

III. It would be grammatically incorrect to use “more dry” or “more hot” instead of “drier” and “hotter” because “dry” and “hot” are short adjectives.

Which statements are correct?

 

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2815890 Ano: 2023
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Instruction: answer questions 36 to 40 based on the following text.

Why 2023 could be the year of the superbloom

  1. “Superblooms” of California and the U.S. Southwest are the stuff of (literal) legend.
  2. For centuries, Indigenous communities have celebrated massive springtime blossomings of
  3. chia, desert lilies, tarweeds, sunflowers, and other flowers with edible seeds or roots. “Fields
  4. as verdant as they are flower-covered touch the very waters of the sea”, wrote Spanish
  5. colonist Juan Bautista de Anza in 1774. Today, these floral explosions are confined to pockets
  6. of relatively undisturbed habitats, mostly in the vast southwestern deserts of California,
  7. Arizona, and Nevada, and pop up only after a good-rain year.
  8. This winter, California has seen an abundance of rain, which has fallen relatively
  9. consistently since late autumn. That’s setting the stage for an excellent bloom, says Abby
  10. Wines, a ranger at Death Valley National Park in southern California. “Although it may not end
  11. up being a superbloom, we’re predicting a well-above-average bloom”. But the glorious natural
  12. events are under threat — from hundreds of thousands of flower tourists who sometimes
  13. trample delicate blooms and soil; invasive species; ongoing development; and climate change,
  14. which is already making the region drier and hotter.
  15. Whether or not 2023 yields a superbloom, visiting spectacular flowers is a really
  16. excellent way “to get excited and start thinking about plants”, says Evan Meyer, director of
  17. the native plant-focused Theodore Payne Foundation. The “fragile, special, and in some ways
  18. dwindling experiences” can inspire deep relationships with the landscapes around us, he says
  19. — and get people involved in protecting them for the next bloom, some 10 years away.

Available at: https://www.nationalgeographic.com/environment/article/2023-year-of-the-superbloom-flowers-california

The bold word “can” in line 18 expresses a:

 

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2815889 Ano: 2023
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Instruction: answer questions 36 to 40 based on the following text.

Why 2023 could be the year of the superbloom

  1. “Superblooms” of California and the U.S. Southwest are the stuff of (literal) legend.
  2. For centuries, Indigenous communities have celebrated massive springtime blossomings of
  3. chia, desert lilies, tarweeds, sunflowers, and other flowers with edible seeds or roots. “Fields
  4. as verdant as they are flower-covered touch the very waters of the sea”, wrote Spanish
  5. colonist Juan Bautista de Anza in 1774. Today, these floral explosions are confined to pockets
  6. of relatively undisturbed habitats, mostly in the vast southwestern deserts of California,
  7. Arizona, and Nevada, and pop up only after a good-rain year.
  8. This winter, California has seen an abundance of rain, which has fallen relatively
  9. consistently since late autumn. That’s setting the stage for an excellent bloom, says Abby
  10. Wines, a ranger at Death Valley National Park in southern California. “Although it may not end
  11. up being a superbloom, we’re predicting a well-above-average bloom”. But the glorious natural
  12. events are under threat — from hundreds of thousands of flower tourists who sometimes
  13. trample delicate blooms and soil; invasive species; ongoing development; and climate change,
  14. which is already making the region drier and hotter.
  15. Whether or not 2023 yields a superbloom, visiting spectacular flowers is a really
  16. excellent way “to get excited and start thinking about plants”, says Evan Meyer, director of
  17. the native plant-focused Theodore Payne Foundation. The “fragile, special, and in some ways
  18. dwindling experiences” can inspire deep relationships with the landscapes around us, he says
  19. — and get people involved in protecting them for the next bloom, some 10 years away.

Available at: https://www.nationalgeographic.com/environment/article/2023-year-of-the-superbloom-flowers-california

In which of the statements below the word “setting” is used with the same function as in the highlighted word in line 09?

 

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2815888 Ano: 2023
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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Instruction: answer questions 36 to 40 based on the following text.

Why 2023 could be the year of the superbloom

  1. “Superblooms” of California and the U.S. Southwest are the stuff of (literal) legend.
  2. For centuries, Indigenous communities have celebrated massive springtime blossomings of
  3. chia, desert lilies, tarweeds, sunflowers, and other flowers with edible seeds or roots. “Fields
  4. as verdant as they are flower-covered touch the very waters of the sea”, wrote Spanish
  5. colonist Juan Bautista de Anza in 1774. Today, these floral explosions are confined to pockets
  6. of relatively undisturbed habitats, mostly in the vast southwestern deserts of California,
  7. Arizona, and Nevada, and pop up only after a good-rain year.
  8. This winter, California has seen an abundance of rain, which has fallen relatively
  9. consistently since late autumn. That’s setting the stage for an excellent bloom, says Abby
  10. Wines, a ranger at Death Valley National Park in southern California. “Although it may not end
  11. up being a superbloom, we’re predicting a well-above-average bloom”. But the glorious natural
  12. events are under threat — from hundreds of thousands of flower tourists who sometimes
  13. trample delicate blooms and soil; invasive species; ongoing development; and climate change,
  14. which is already making the region drier and hotter.
  15. Whether or not 2023 yields a superbloom, visiting spectacular flowers is a really
  16. excellent way “to get excited and start thinking about plants”, says Evan Meyer, director of
  17. the native plant-focused Theodore Payne Foundation. The “fragile, special, and in some ways
  18. dwindling experiences” can inspire deep relationships with the landscapes around us, he says
  19. — and get people involved in protecting them for the next bloom, some 10 years away.

Available at: https://www.nationalgeographic.com/environment/article/2023-year-of-the-superbloom-flowers-california

Which of the following statements is NOT mentioned by Evan Meyer, director of the native plant-focused Theodore Payne Foundation, regarding the visitation of flower fields?

 

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2815887 Ano: 2023
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Três Maio-RS
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La siesta del martes

Gabriel García Márquez

  1. El tren salió del trepidante corredor de rocas bermejas, penetró en las plantaciones de
  2. banano, simétricas e interminables, y el aire se hizo húmedo y no se volvió a sentir la brisa del
  3. mar. Una humareda sofocante entró por la ventanilla del vagón. En el estrecho camino paralelo
  4. a la vía férrea había carretas de bueyes cargadas de racimos verdes. Al otro lado del camino,
  5. intempestivos espacios sin sembrar, había ventiladores eléctricos, campamentos de ladrillos
  6. rojos y residencias con sillas y mesitas blancas en las terrazas, entre palmeras y rosales
  7. polvorientos. Eran las once de la mañana y aún no había empezado el calor.
  8. — Es mejor que subas el vidrio — dijo la mujer —. El pelo se te va a llenar de carbón. La
  9. niña trató de hacerlo pero la persiana estaba bloqueada por óxido. Eran los únicos pasajeros en
  10. el escueto vagón de tercera clase. Como el humo de la locomotora siguió entrando por la
  11. ventanilla, la niña abandonó el puesto y puso en su lugar los únicos objetos que llevaban: una
  12. bolsa de material plástico con cosas de comer y un ramo de flores envuelto en papel de
  13. periódicos. Se sentó en el asiento opuesto, alejada de la ventanilla, de frente a su madre. Ambas
  14. guardaban un luto riguroso y pobre.
  15. La niña tenía doce años y era la primera vez que viajaba. La mujer parecía demasiado
  16. vieja para ser su madre, a causa de las venas azules en los párpados y del cuerpo pequeño,
  17. blando y sin formas, en un traje cortado como una sotana. Viajaba con la columna vertebral
  18. firmemente apoyada contra el espaldar del asiento, sosteniendo en el regazo con ambas manos
  19. una cartera de charol desconchado. Tenía la serenidad escrupulosa de la gente acostumbrada a
  20. la pobreza.
  21. A las doce había empezado el calor. El tren se detuvo diez minutos en una estación sin
  22. pueblo para abastecerse de agua. Afuera, en el misterioso silencio de las plantaciones, la sombra
  23. tenía un aspecto limpio. Pero el aire estancado dentro del vagón olía a cuero sin curtir. El tren
  24. no volvió a acelerar. Se detuvo en dos pueblos iguales, con casas de madera pintadas de colores
  25. vivos. La mujer inclinó la cabeza y se hundió en el sopor. La niña se quitó los zapatos. Después
  26. fue a los servicios sanitarios a poner en agua el ramo de flores muertas.
  27. Cuando volvió al asiento la madre la esperaba para comer. Le dio un pedazo de queso,
  28. medio bollo de maíz y una galleta dulce, y sacó para ella de la bolsa de material plástico una
  29. ración igual. Mientras comían, el tren atravesó muy despacio un puente de hierro y pasó de largo
  30. por un pueblo igual a los anteriores, sólo que en éste había una multitud en la plaza. Una banda
  31. de músicos tocaba una pieza alegre bajo el sol aplastante. Al otro lado del pueblo, en una llanura
  32. cuarteada por la aridez, terminaban las plantaciones.
  33. La mujer dejó de comer.
  34. — Ponte los zapatos — dijo.
  35. La niña miró hacia el exterior. No vio nada más que la llanura desierta por donde el tren
  36. empezaba a correr de nuevo, pero metió en la bolsa el último pedazo de galleta y se puso
  37. rápidamente los zapatos. La mujer le dio la peineta.
  38. — Péinate — dijo.
  39. El tren empezó a pitar mientras la niña se peinaba. La mujer se secó el sudor del cuello
  40. y se limpió la grasa de la cara con los dedos. Cuando la niña acabó de peinarse el tren pasó
  41. frente a las primeras casas de un pueblo más grande pero más triste que los anteriores.
  42. — Si tienes ganas de hacer algo, hazlo ahora — dijo la mujer —. Después, aunque te
  43. estés muriendo de sed no tomes agua en ninguna parte. Sobre todo, no vayas a llorar.
  44. La niña aprobó con la cabeza. Por la ventanilla entraba un viento ardiente y seco,
  45. mezclado con el pito de la locomotora y el estrépito de los viejos vagones. La mujer enrolló la
  46. bolsa con el resto de los alimentos y la metió en la cartera. Por un instante, la imagen total del
  47. pueblo, en el luminoso martes de agosto, resplandeció en la ventanilla. La niña envolvió las flores
  48. en los periódicos empapados, se apartó un poco más de la ventanilla y miró fijamente a su
  49. madre. Ella le devolvió una expresión apacible. El tren acabó de pitar y disminuyó la marcha. Un
  50. momento después se detuvo.
  51. No había nadie en la estación. Del otro lado de la calle, en la acera sombreada por los
  52. almendros, sólo estaba abierto el salón de billar. El pueblo flotaba en el calor. La mujer y la niña
  53. descendieron del tren, atravesaron la estación abandonada cuyas baldosas empezaban a
  54. cuartearse por la presión de la hierba, y cruzaron la calle hasta la acera de sombra.
  55. Eran casi las dos. A esa hora, agobiado por el sopor, el pueblo hacía la siesta. Los
  56. almacenes, las oficinas públicas, la escuela municipal, se cerraban desde las once y no volvían a
  57. abrirse hasta un poco antes de las cuatro, cuando pasaba el tren de regreso. Sólo permanecían
  58. abiertos el hotel frente a la estación, su cantina y su salón de billar, y la oficina del telégrafo a
  59. un lado de la plaza. Las casas, en su mayoría construidas sobre el modelo de la compañía
  60. bananera, tenían las puertas cerradas por dentro y las persianas bajas. En algunas hacía tanto
  61. calor que sus habitantes almorzaban en el patio. Otros recostaban un asiento a la sombra de los
  62. almendros y hacían la siesta en plena calle. [...]

Adaptado de: https://www.literatura.us/garciamarquez/siesta.html Accesado en: 12.01.23

Observe en el texto la frase “Después fue a los servicios sanitarios a poner en agua el ramo de flores muertas” (l. 26). La frase que presenta el verbo poner con el mismo sentido presentado en el texto es:

 

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