A harmonia de movimentos do corpo humano depende da estreita relação anatômica e funcional entre os músculos esqueléticos (agentes ativos da locomoção) e as articulações sinoviais (estruturas de sustentação móvel). O movimento articular é o resultado direto de forças de tração mecânica geradas pela contração das fibras musculares aplicadas sobre as alavancas ósseas.
Considerando as características anatômicas das articulações sinoviais e os mecanismos moleculares de controle da contração do músculo estriado esquelético, assinale a alternativa CORRETA.

O sistema esquelético humano é um complexo dinâmico que atua de forma coordenada na sustentação mecânica, na proteção de órgãos internos, na locomoção e na regulação endócrino-mineral. O osso é um tecido vivo em constante renovação, enquanto as estruturas de suporte conjuntivo associadas regulam a estabilidade das conexões articulares.
Sobre a anatomia, histologia e fisiologia do tecido ósseo e dos ligamentos, analise as afirmativas a seguir:
I. O tecido ósseo é dinâmico e passa por um processo contínuo de remodelamento ósseo, no qual os osteoblastos sintetizam a parte orgânica da matriz (composta principalmente por colágeno tipo I), enquanto os osteoclastos, células multinucleadas derivadas de linhagem hematopoética, atuam na reabsorção da matriz mineralizada por meio da secreção de ácidos e hidrolases ácidas.
II. Os ligamentos são estruturas formadas por tecido conjuntivo denso modelado, compostos predominantemente por fibras colágenas paralelas de alta resistência, cuja principal função anatômica é conectar osso a osso nas articulações, limitando a amplitude de movimentos anômalos e fornecendo estabilidade passiva ao esqueleto.
III. O esqueleto desempenha papéis fisiológicos que extrapolam a função de sustentação mecânica e alavanca locomotora, atuando de maneira ativa como uma reserva dinâmica de íons minerais essenciais, como cálcio, fósforo e magnésio, cuja mobilização é regulada de maneira fina por hormônios sistêmicos.
IV. Por ser uma estrutura avascular e completamente desprovida de inervação sensitiva, a camada externa que recobre os ossos (periósteo) é incapaz de transmitir impulsos de dor em casos de traumas mecânicos ou de promover a consolidação óssea após a ocorrência de fraturas.
Estão CORRETAS:

A evolução da Educação Física enquanto componente curricular obrigatório da Educação Básica tem sido marcada pela transição de modelos baseados estritamente na aptidão física e na performance desportiva para abordagens pedagógicas de cunho humanista, democrático e social. As discussões de planejamento e as diretrizes curriculares contemporâneas ressaltam a importância de assegurar o estatuto pedagógico e legal da disciplina face a falhas estruturais e de gestão do sistema de ensino.
Considerando os fundamentos históricos, legais e as diretrizes pedagógicas para a atuação da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A análise epistemológica e histórica da Educação Física revela uma área de conhecimento e intervenção social que vai muito além da execução instrumental de movimentos corporais. O processo de consolidação desse campo no cenário científico e acadêmico é historicamente marcado por tensões em torno de sua identidade, disputas de hegemonia conceitual no seio das instituições formadoras e dilemas sobre o estatuto científico e pedagógico de suas práticas.
Sobre as dinâmicas e os fundamentos epistemológicos da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:
I. A consolidação da Educação Física no ambiente acadêmico-científico configura-se como um processo recente e em constante disputa, caracterizando-se como uma área de produção de saberes não neutra, permeada por tensões institucionais e disputas teóricas pelo controle do estatuto de legitimidade científica da área.
II. O desenvolvimento histórico da Educação Física foi fortemente marcado, em suas origens, por discursos de caráter médico-higienista, militarista e positivista, que priorizavam o controle biomédico e instrumental do corpo, gerando heranças e tensionamentos epistemológicos persistentes com as vertentes sociocultural e pedagógica desenvolvidas posteriormente.
III. O campo profissional e científico da Educação Física é tensionado por clivagens institucionais que influenciam diretamente a formação universitária e a legitimação social de seus saberes, expressas nas disputas conceituais e de mercado entre a atuação focada no contexto escolar (licenciatura) e as práticas voltadas para o fitness, saúde e esporte não escolar (bacharelado).
IV. Por ter alcançado uma maturidade científica de consenso absoluto sob a hegemonia das ciências biomédicas, a Educação Física superou integralmente suas crises de identidade, operando atualmente sob uma abordagem conceitual única, pacificada e livre de conflitos ideológicos ou de métodos pedagógicos.
Estão CORRETAS:

Ao longo do século XX, a Educação Física brasileira passou por diferentes momentos históricos, nos quais se modificaram as concepções sobre o corpo, o movimento e as finalidades das práticas corporais. Inicialmente marcada por influências médico-higienistas e militares, a área posteriormente recebeu forte influência do esporte e, mais tarde, de perspectivas pedagógicas que ampliaram sua compreensão para dimensões culturais e sociais.
Considerando esse processo histórico de transformação da Educação Física, analise as afirmativas a seguir.
I. As concepções médico-higienistas contribuíram para a valorização dos exercícios físicos como meio de promover a saúde, a higiene e o desenvolvimento corporal.
II. A influência militar na Educação Física esteve relacionada à valorização da disciplina, da preparação física e da formação corporal.
III. A expansão do esporte na Educação Física escolar contribuiu para modificar conteúdos e práticas da área, atribuindo maior centralidade às modalidades esportivas.
IV. As transformações ocorridas na área fizeram com que a Educação Física passasse a considerar, além dos aspectos físicos, dimensões culturais, sociais e educacionais das práticas corporais.
Estão CORRETAS:

Durante o processo de institucionalização da Educação Física no Brasil, especialmente entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX, as práticas corporais foram incorporadas às instituições escolares sob forte influência de concepções relacionadas à higiene, à saúde e à formação física. Nesse contexto, os exercícios físicos eram compreendidos como instrumentos importantes para a formação dos indivíduos e para a organização da sociedade.
Considerando esse contexto histórico, assinale a alternativa CORRETA:

O sistema digestório é responsável por transformar os alimentos em nutrientes que o corpo pode absorver e utilizar, além de eliminar os resíduos. Ele é composto por órgãos como boca, esôfago, estômago, intestinos e glândulas acessórias como fígado e pâncreas. A colecistocinina é um hormônio intestinal. Qual é sua ação principal?

O sistema límbico é um conjunto de estruturas cerebrais responsáveis pelas emoções, memória e motivação, desempenhando papel central no comportamento humano e na regulação fisiológica. Ele conecta processos emocionais ao corpo, influenciando tanto respostas conscientes quanto automáticas. O sistema límbico desempenha papel crucial em emoções e memória.
Qual estrutura é considerada o centro de processamento do medo?

A prática regular de atividades físicas melhora a saúde cardiovascular, fortalece músculos e ossos, ajuda no controle de peso e reduz o risco de doenças como diabetes e hipertensão. Além disso, promove bem-estar mental, aumentando energia, autoestima e reduzindo sintomas de ansiedade e depressão. Durante o exercício físico intenso, há aumento da produção de dióxido de carbono (CO₂) nos músculos. Esse excesso de CO₂ no sangue provoca alterações fisiológicas que levam ao aumento da frequência respiratória.
Qual mecanismo explica essa resposta?