As questões de 1 a 5 estão relacionadas ao texto abaixo. Leia-o com atenção.

A PRIORIDADE É A EDUCAÇÃO

No Brasil, a educação tende a ser valorizada individualmente. Determinadas famílias sabem que, com uma boa educação, uma pessoa tem maiores condições de adquirir dois bens inestimáveis: a liberdade e a independência. Por isso, nessas famílias, batalha-se para colocar os filhos em boas escolas, incentiva-se a leitura e o estudo, preza-se a curiosidade, a pesquisa, o espírito crítico. No plano coletivo, infelizmente, o Brasil ainda não dá a devida importância à educação. É ótimo que o país esteja procurando, e conseguindo, atrair investimentos internacionais, novos capitais. Sem eles, o desenvolvimento com certeza fica mais difícil. Mas convém estar atento ao velho clichê, que, por ser velho e clichê, nem por isso é menos verdadeiro: o maior capital de um país é a sua riqueza humana, o seu povo.

Na competição internacional, o Brasil está em desvantagem no item educação. A qualidade do ensino é um dos gargalos para o desenvolvimento do país. As comparações são dramáticas. Um trabalhador coreano passa, em média, dez anos na escola. Nossos vizinhos argentinos cursaram nove anos. Em média, o trabalhador brasileiro passa apenas quatro anos nas salas de aula. O Brasil tem uma população economicamente ativa estimada em 71 milhões de pessoas. Desses, 20 milhões fizeram o curso secundário, ou algum tipo de curso técnico. Há apenas 5 milhões com grau universitário. Ou seja, existem 46 milhões de trabalhadores brasileiros despreparados para atuar numa empresa moderna. As empresas que investem em sua atualização passaram a exigir cada vez mais de seus funcionários. Querem trabalhadores formados no 2º grau, e dão preferência a quem sabe inglês e mexe em computadores. Só se consegue isso fazendo com que a prioridade nacional seja a construção de um sistema educacional eficiente, de massa, gratuito. Uma prioridade da sociedade e do governo.

Revista Veja

As questões de 1 a 5 estão relacionadas ao texto abaixo. Leia-o com atenção.

A PRIORIDADE É A EDUCAÇÃO

No Brasil, a educação tende a ser valorizada individualmente. Determinadas famílias sabem que, com uma boa educação, uma pessoa tem maiores condições de adquirir dois bens inestimáveis: a liberdade e a independência. Por isso, nessas famílias, batalha-se para colocar os filhos em boas escolas, incentiva-se a leitura e o estudo, preza-se a curiosidade, a pesquisa, o espírito crítico. No plano coletivo, infelizmente, o Brasil ainda não dá a devida importância à educação. É ótimo que o país esteja procurando, e conseguindo, atrair investimentos internacionais, novos capitais. Sem eles, o desenvolvimento com certeza fica mais difícil. Mas convém estar atento ao velho clichê, que, por ser velho e clichê, nem por isso é menos verdadeiro: o maior capital de um país é a sua riqueza humana, o seu povo.

Na competição internacional, o Brasil está em desvantagem no item educação. A qualidade do ensino é um dos gargalos para o desenvolvimento do país. As comparações são dramáticas. Um trabalhador coreano passa, em média, dez anos na escola. Nossos vizinhos argentinos cursaram nove anos. Em média, o trabalhador brasileiro passa apenas quatro anos nas salas de aula. O Brasil tem uma população economicamente ativa estimada em 71 milhões de pessoas. Desses, 20 milhões fizeram o curso secundário, ou algum tipo de curso técnico. Há apenas 5 milhões com grau universitário. Ou seja, existem 46 milhões de trabalhadores brasileiros despreparados para atuar numa empresa moderna. As empresas que investem em sua atualização passaram a exigir cada vez mais de seus funcionários. Querem trabalhadores formados no 2º grau, e dão preferência a quem sabe inglês e mexe em computadores. Só se consegue isso fazendo com que a prioridade nacional seja a construção de um sistema educacional eficiente, de massa, gratuito. Uma prioridade da sociedade e do governo.

Revista Veja

As questões de 1 a 5 estão relacionadas ao texto abaixo. Leia-o com atenção.

A PRIORIDADE É A EDUCAÇÃO

No Brasil, a educação tende a ser valorizada individualmente. Determinadas famílias sabem que, com uma boa educação, uma pessoa tem maiores condições de adquirir dois bens inestimáveis: a liberdade e a independência. Por isso, nessas famílias, batalha-se para colocar os filhos em boas escolas, incentiva-se a leitura e o estudo, preza-se a curiosidade, a pesquisa, o espírito crítico. No plano coletivo, infelizmente, o Brasil ainda não dá a devida importância à educação. É ótimo que o país esteja procurando, e conseguindo, atrair investimentos internacionais, novos capitais. Sem eles, o desenvolvimento com certeza fica mais difícil. Mas convém estar atento ao velho clichê, que, por ser velho e clichê, nem por isso é menos verdadeiro: o maior capital de um país é a sua riqueza humana, o seu povo.

Na competição internacional, o Brasil está em desvantagem no item educação. A qualidade do ensino é um dos gargalos para o desenvolvimento do país. As comparações são dramáticas. Um trabalhador coreano passa, em média, dez anos na escola. Nossos vizinhos argentinos cursaram nove anos. Em média, o trabalhador brasileiro passa apenas quatro anos nas salas de aula. O Brasil tem uma população economicamente ativa estimada em 71 milhões de pessoas. Desses, 20 milhões fizeram o curso secundário, ou algum tipo de curso técnico. Há apenas 5 milhões com grau universitário. Ou seja, existem 46 milhões de trabalhadores brasileiros despreparados para atuar numa empresa moderna. As empresas que investem em sua atualização passaram a exigir cada vez mais de seus funcionários. Querem trabalhadores formados no 2º grau, e dão preferência a quem sabe inglês e mexe em computadores. Só se consegue isso fazendo com que a prioridade nacional seja a construção de um sistema educacional eficiente, de massa, gratuito. Uma prioridade da sociedade e do governo.

Revista Veja

As questões de 1 a 5 estão relacionadas ao texto abaixo. Leia-o com atenção.

A PRIORIDADE É A EDUCAÇÃO

No Brasil, a educação tende a ser valorizada individualmente. Determinadas famílias sabem que, com uma boa educação, uma pessoa tem maiores condições de adquirir dois bens inestimáveis: a liberdade e a independência. Por isso, nessas famílias, batalha-se para colocar os filhos em boas escolas, incentiva-se a leitura e o estudo, preza-se a curiosidade, a pesquisa, o espírito crítico. No plano coletivo, infelizmente, o Brasil ainda não dá a devida importância à educação. É ótimo que o país esteja procurando, e conseguindo, atrair investimentos internacionais, novos capitais. Sem eles, o desenvolvimento com certeza fica mais difícil. Mas convém estar atento ao velho clichê, que, por ser velho e clichê, nem por isso é menos verdadeiro: o maior capital de um país é a sua riqueza humana, o seu povo.

Na competição internacional, o Brasil está em desvantagem no item educação. A qualidade do ensino é um dos gargalos para o desenvolvimento do país. As comparações são dramáticas. Um trabalhador coreano passa, em média, dez anos na escola. Nossos vizinhos argentinos cursaram nove anos. Em média, o trabalhador brasileiro passa apenas quatro anos nas salas de aula. O Brasil tem uma população economicamente ativa estimada em 71 milhões de pessoas. Desses, 20 milhões fizeram o curso secundário, ou algum tipo de curso técnico. Há apenas 5 milhões com grau universitário. Ou seja, existem 46 milhões de trabalhadores brasileiros despreparados para atuar numa empresa moderna. As empresas que investem em sua atualização passaram a exigir cada vez mais de seus funcionários. Querem trabalhadores formados no 2º grau, e dão preferência a quem sabe inglês e mexe em computadores. Só se consegue isso fazendo com que a prioridade nacional seja a construção de um sistema educacional eficiente, de massa, gratuito. Uma prioridade da sociedade e do governo.

Revista Veja

As questões de 1 a 5 estão relacionadas ao texto abaixo. Leia-o com atenção.

A PRIORIDADE É A EDUCAÇÃO

No Brasil, a educação tende a ser valorizada individualmente. Determinadas famílias sabem que, com uma boa educação, uma pessoa tem maiores condições de adquirir dois bens inestimáveis: a liberdade e a independência. Por isso, nessas famílias, batalha-se para colocar os filhos em boas escolas, incentiva-se a leitura e o estudo, preza-se a curiosidade, a pesquisa, o espírito crítico. No plano coletivo, infelizmente, o Brasil ainda não dá a devida importância à educação. É ótimo que o país esteja procurando, e conseguindo, atrair investimentos internacionais, novos capitais. Sem eles, o desenvolvimento com certeza fica mais difícil. Mas convém estar atento ao velho clichê, que, por ser velho e clichê, nem por isso é menos verdadeiro: o maior capital de um país é a sua riqueza humana, o seu povo.

Na competição internacional, o Brasil está em desvantagem no item educação. A qualidade do ensino é um dos gargalos para o desenvolvimento do país. As comparações são dramáticas. Um trabalhador coreano passa, em média, dez anos na escola. Nossos vizinhos argentinos cursaram nove anos. Em média, o trabalhador brasileiro passa apenas quatro anos nas salas de aula. O Brasil tem uma população economicamente ativa estimada em 71 milhões de pessoas. Desses, 20 milhões fizeram o curso secundário, ou algum tipo de curso técnico. Há apenas 5 milhões com grau universitário. Ou seja, existem 46 milhões de trabalhadores brasileiros despreparados para atuar numa empresa moderna. As empresas que investem em sua atualização passaram a exigir cada vez mais de seus funcionários. Querem trabalhadores formados no 2º grau, e dão preferência a quem sabe inglês e mexe em computadores. Só se consegue isso fazendo com que a prioridade nacional seja a construção de um sistema educacional eficiente, de massa, gratuito. Uma prioridade da sociedade e do governo.

Revista Veja