O captopril é um anti-hipertensivo e vasodilatador quando utilizado na insuficiência cardíaca congestiva. Sua ação é:

Leia ao texto com atenção

Teste de software – extraído do site Wikipédia.

O teste do software é a investigação do software a fim de fornecer informações sobre sua qualidade em relação ao contexto em que ele deve operar. Isso inclui o processo de utilizar o produto para encontrar seus defeitos. Existem muitas maneiras de se testar um software. Mesmo assim, existem as técnicas que sempre foram muito utilizadas em sistemas desenvolvidos sobre linguagens estruturadas que ainda hoje têm grande valia para os sistemas orientados a objeto, dentre as técnicas podemos trabalhar com Caixa Branca ou Caixa Preta.

Analise o texto acima e responda a questão.

A técnica de Caixa Preta avalia o comportamento externo do componente de software, sem considerar o comportamento interno do mesmo. Esta técnica também é conhecida como:

Os Municípios poderão verificar os documentos fiscais que, nos termos da lei federal ou estadual, devam acompanhar as mercadorias, em operações de que participem produtores, indústrias e comerciantes estabelecidos em seus territórios; apurada qualquer irregularidade, os agentes municipais deverão comunicar:

Sobre as instalações sanitárias nos canteiros de obras, devem ser observados alguns itens básicos, exceto:

O "café robusta” é uma denominação generalizada que agrupa as variedades da espécie Coffea canephora . Atualmente, é cultivado em alguns países da África Central e Ocidental, no sudeste da Ásia e na América do Sul. Sua utilização é mais comum no preparo de ligas ou mistura, nas quais é adicionado ao café arábica , podendo compor até 50% do produto final. Por possuir maior teor de sólidos solúveis que o café arábica e apresentar maior rendimento após o processo de torração, o café robusta é o componente essencial dos cafés solúveis. Dentre as variedades apresentadas abaixo, qual delas não é de café robusta?

Assinale a informação errada.

A aração é uma das operações agrícolas realizada no preparo de solo para plantio. Após acoplar o arado deve-se proceder à regulagem. Assinale a opção que representa o controle pelo qual efetuamos a regulagem de arado fixos, desses itens, respectivamente: alinhamento do centro de referência; nivelamento transversal; largura de corte e profundidade da aração.

Leia a citação abaixo, extraída do livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire, em seguida, as discussões dispostas abaixo e por fim, assinale a opção que traga argumentos que vêm ao encontro da posição do autor.

“Mudar é difícil, mas é possível.”

Assinale a alternativa correta quanto ao esperar o semáforo abrir:

Leia o texto para responder a questão.

Futebol: Atuação de jogadores em campo pode trazer lições de ética às crianças

Na época da Copa do Mundo, mesmo as pessoas que não apreciam tanto o futebol, se veem envolvidas no clima de torcida e no clima de festejos que cercam os jogos. Álbuns de figurinhas, “cards”, bandeiras, cornetas, camisetas: nunca o verde-amarelo foi tão cultuado. Os jogadores de futebol passam a ser considerados ídolos, principalmente pelas crianças.

Quem são esses ídolos? Quem são essas pessoas que estão servindo de modelos de identidade para nossos filhos? São aqueles que como o Messi da Argentina distribui parte de seus ganhos para instituições que amparam crianças em seu País ou são aqueles que se gabam que a violência contra o adversário é justificável ou que se sentem acima da ordem e da lei?

Levamos anos para começarmos a nos livrar daquela ideia maléfica de que o brasileiro é aquele que dá um jeitinho em tudo, que é malandro, que é esperto e que sempre leva vantagem (à custa dos outros, é lógico), ideia propagada, coincidentemente por outro jogador de futebol, há tempos.

A televisão tem mostrado jogadores fazendo faltas sobre faltas, muitas intencionais, tem mostrado jogadores que, propositadamente, chutam, não a bola, mas pisam ou chutam seus, no momento, adversários, em lugares do corpo preciso, que podem inutilizá-los para sempre como jogadores. Isto é maldade pura, é falta de lealdade e é falta de caráter. Pais precisam apontar isso para seus filhos. Devem aproveitar essas cenas, tão repetidamente mostradas na televisão, para exemplificar o que não pode ser feito em nenhuma situação e nem em nenhum momento da vida.

Jogos não podem ser ganhos com deslealdade, violência e maldade. Basta lembrar o exemplo do time brasileiro de futebol, no seu último jogo na Copa do Mundo. Da mesma maneira, na vida nada se ganha com deslealdade, esperteza e violência.

Pessoas que fazem alarde da própria violência, que não têm controle sobre seus impulsos e que abusam de sua agressividade merecem, de verdade, a expulsão, não somente de jogos, mas das chances e benefícios do convívio com os demais. Jamais poderão ser vistas como líderes ou modelos de identidade para nossos filhos.

É necessário que os pais expliquem para seus filhos o que significa expulsão em jogos de futebol. Devem mostrar que expulsão é fazer sair à força, é expelir, é excluir vergonhosamente do grupo. É um castigo que se aplica para atos desonrosos, na classe, na escola, no trabalho, nos esportes, enfim na vida.

O ser humano não é perfeito, sabe-se que errar é humano, mas é necessário que se aprenda com seus próprios erros. Aprender com seus próprios erros é assumir a responsabilidade pelo que se fez de errado e é buscar comportamentos reparadores frente à pessoa, grupo ou situação que foi prejudicada com o erro nosso.

É exatamente o oposto do que assistimos nos comentários dos jogadores após alguns jogos, na Copa do Mundo. Eles não assumem a responsabilidade por seus erros. O problema é sempre projetado fora, no outro, o que faz com que eles, “coitadinhos” ainda se coloquem como vitimas de injustiças! Nossos filhos não podem assistir a essas declarações passivamente. É fundamental que os pais ajudem as crianças a desenvolverem um espírito crítico frente a essas desculpas imorais. Ética precisa ser ensinada e vivida junto a nossos filhos. Aproveitem essas imagens e ensinem o que não pode e não deve ser feito!

http://www2.uol.com.br/vyaestelar/etica_criancas.htm - por Ceres Araujo

Abaixo seguem os sentidos do verbo “poder” e frases empregando-o.

I – usado para formular previsões válidas para o futuro próximo.

II – usado com um sentido de autorização ou ordem.

A – “Atuação de jogadores em campo pode trazer lições de ética às crianças”

B – “que podem inutilizá-los para sempre como jogadores”

C – “para exemplificar o que não pode ser feito em nenhuma situação”

D – “Jogos não podem ser ganhos com deslealdade, violência e maldade”

E – “Jamais poderão ser vistos como líderes ou modelos de identidade para nossos filhos”

F – “Nossos filhos não podem assistir a essas declarações passivamente”

G – “Aproveitem essas imagens e ensinem o que não pode e não deve ser feito!”

Assinale a correlação adequada de acordo com o sentido empregado.