Questões do Concurso Secriança-DF - FUNIVERSA

251117 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Música
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Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas

A tendência pedagógica que respalda, no ensino da música, o privilégio exclusivo da produção musical erudita em detrimento das músicas que fazem parte do universo dos alunos está associada à(s)

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251116 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Música
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LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
Temas Educacionais Pedagógicos

Em uma comunidade atingida por enchentes decorrentes de chuvas torrenciais, ao serem abordadas, nas aulas de música, canções cujas letras evocam cuidados com a higiene, enfoca-se questão importante e urgente para essa comunidade, situação que se relaciona diretamente ao conceito de tema transversal abordado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Nesse contexto, o tema transversal utilizado será o(a)

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251115 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Música
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LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
Temas Educacionais Pedagógicos

Esse sistema é um vampiro, ah o sistema é um vampiro;

esse sistema é um vampiro, todo povo ficou aflito;

esse sistema é um vampiro, ah o sistema é um vampiro
(eee)
Vive sugando todo povo;
vem cá meu Deus, desça de novo;
ouça meu grito de socorro, pai;
escute a voz desse teu povo, que clama;
um centenário de cor, falsa libertação;
cativeiro mental!
Estamos metidos nos buracos;
estamos jogados nas favelas, da vida;
pendurados lá no morro, velho pai;
só nos resta o teu socorro, assim;
estamos largados nas calçadas, woo woo;
nós não temos nem morada, não temos nada!
Edson Gomes. Sistema do vampiro. 1989.

A respeito dos temas transversais elencados nos PCN e considerando a letra do reggae Sistema do vampiro, assinale a alternativa que apresenta o tema transversal adequado a ser trabalhado quando da utilização dessa letra em sala de aula.

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251114 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Música
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LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A Lei de Diretrizes e Bases de 1961, ao eliminar a uniformização dos programas escolares, permitiu a continuidade de muitas experiências iniciadas em 1958, mas as ideias de introduzir a arte de maneira mais extensiva na escola comum não frutificaram.

Rede São Paulo de Formação de Professores. Ensino da arte no Brasil: Aspectos históricos e metodológicos. São Paulo: UNESP, 2011. Internet:<www.acervodigital.unesp.br> (com adaptações)

A respeito dos assuntos tratados no texto e dos aspectos a eles relacionados, assinale a alternativa correta.

A

A década de 1960 foi o período em que houve o maior fomento do trabalho de artes nas escolas públicas, enquanto quase não existiam escolas privadas cujos currículos contemplassem artes.

B

Na década de 1960, houve, em todas as escolas públicas, forte influência da tendência pedagógica que se fundamentava nas ideias de Neill e Rogers.

C

Na década de 1970, o ensino das Artes Plásticas, da Música e das Artes Cênicas era realizado separadamente, com um professor para cada uma dessas disciplinas.

D

A partir de 1964, a sugestão de tema e os desenhos alusivos às comemorações cívicas e religiosas passaram a dominar a prática de arte nas escolas públicas primárias.

E

Na década de 1960, a Educação Artística se tornou disciplina obrigatória nos currículos das escolas de 1.º e 2.º graus.

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251113 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Pedagogia
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Legislação
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemÉtica Profissional

Uma professora percebeu que sua aluna de oito anos de idade vinha apresentando comportamento estranho. No horário do intervalo, solicitou à menina que ficasse na sala de aula enquanto seus amigos saíam para o recreio. Ao conversar com a criança, constatou que ela estava sendo espancada pelo padrasto e tinha medo de falar com a mãe, pois, em outra ocasião, havia feito isso e a mãe, além de não ter acreditado, também bateu na criança.

Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa que apresenta a postura ética a ser tomada pela professora.

A

Levar o caso à direção da escola, registrar em ata e comunicar ao conselho tutelar.

B

Ir até a casa da criança e falar com o padrasto, ameaçando levar o caso à polícia.

C

Chamar a mãe da criança à escola e ter uma conversa séria com ela.

D

Consolar a criança, dando muito afeto, mas não interferir, pois o caso está fora do alcance da escola.

E

Chamar a ronda escolar e registrar um boletim de ocorrência, passando o caso para a polícia.

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251112 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Serviço Social
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Aspectos Constitucionais

Beatriz, seis anos de idade, não está matriculada na escola e sua mãe, Janete, não possui vínculo empregatício. Apesar de Janete ter disponibilidade para cuidar da filha em período integral, ela procurou a escola para matricular Beatriz, com a intenção de que a criança pudesse se socializar. Na escola e, posteriormente, na coordenação regional de ensino de sua região administrativa, Janete recebeu a notícia de que não havia vagas para a inserção de Beatriz na educação básica.
Considerando a situação hipotética e a Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e as bases da educação nacional, e as respectivas alterações dessa lei, assinale a alternativa correta.

A

Beatriz não necessita ir para a escola, pois Janete tem disponibilidade para cuidar da filha em período integral.

B

A educação básica deve ser gratuita e não obrigatória, por isso o Estado não está obrigado a ofertar a vaga para Beatriz.

C

Constatando-se a falta de vagas na escola pública, é obrigatória a inserção de Beatriz na educação básica da rede privada.

D

Nessa faixa etária, Beatriz deveria estar inserida na pré-escola, que tem como finalidade o desenvolvimento do aspecto social da criança.

E

Janete tem o dever de matricular Beatriz na escola e, caso não consiga a vaga, poderá recorrer ao Ministério Público.

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251111 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas
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LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas

A tendência pedagógica tradicional, considerando-se o ensino-aprendizagem em artes, é

A

definida como pedagogia escolanovista, pois rompe com as cópias de modelos e parte para a criatividade e a livre-expressão. Nesse sentido, a estética moderna privilegia a inspiração e a sensibilidade, acentuando o respeito à individualidade do aluno.

B

marcada pela concepção do homem em sua essência. Nesse contexto, o treino intensivo, a repetição e a memorização são formas pelas quais o professor, elemento principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus alunos.

C

definida como prática escolar que tem como função especial adequar o sistema educacional à proposta econômica e política do regime militar, preparando, dessa forma, a mão-de-obra para que ela seja aproveitada pelo mercado de trabalho.

D

pedagogia que dá ênfase aos conteúdos, confrontando-os com a realidade social. Nesse sentido, cabe ao professor escolher conteúdos significativos, que contribuam para a formação profissional do aluno, com o objetivo de inseri-lo no contexto social, porque não basta que os conteúdos sejam bem ensinados, é preciso que tenham significação humana e social.

E

caracterizada por tratar a arte como conhecimento, o que constitui ponto fundamental e condição indispensável para o novo enfoque da pedagogia do ensino da arte.

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251110 Ano: 2015
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Psicologia
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

A respeito da psicologia do desenvolvimento, é correto afirmar que

A

a hereditariedade refere-se aos aspectos físicos, como o aumento da altura e a estabilização do esqueleto, que permitem ao indivíduo expressar comportamentos cada vez mais complexos e obter maior domínio do mundo que o cerca.

B

o crescimento orgânico refere-se à carga genética do indivíduo, estabelecendo o seu potencial, que pode ou não se desenvolver. Nesse contexto, como exemplo, podem ser citadas pesquisas que comprovam os aspectos genéticos da inteligência.

C

a maturação neurofisiológica é o que torna possível determinado padrão de comportamento, nesse sentido, por exemplo, para se segurar um lápis e manejá-lo com destreza, é necessário um desenvolvimento neurológico que uma criança entre dois e três anos de idade não tem.

D

o meio é o que promove a possibilidade de o indivíduo projetar algo de si no mundo externo sem perceber que aquilo que foi projetado é algo seu e algo considerado, por ele, indesejável. Nesse contexto, por exemplo, pode-se citar um jovem que critica os colegas por serem extremamente competitivos e não se dá conta de que ele também o é.

E

a realidade psíquica refere-se às cenas psíquicas relatadas que se apresentam com as mesmas forças e consequências de uma situação real. Nesse contexto, por exemplo, pode-se citar a criança que, ao relatar algo que deseja intensamente, acaba vivenciando uma situação real.

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251109 Ano: 2015
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Psicologia
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Teorias e Técnicas PsicoterápicasGestalt
Teorias e Técnicas PsicoterápicasGrupos Terapêuticos
Teorias e Técnicas PsicoterápicasTerapia Familiar

A respeito de técnicas psicoterápicas aplicadas a pacientes na infância e na adolescência, é correto afirmar que

A

a psicoterapia grupal assenta-se sobre os pressupostos de ênfase na experiência individual e na compreensão de si mesmo, na importância do inconsciente, no fenômeno da resistência, no determinismo psíquico, no foco na transferência, nos objetivos terapêuticos amplos que favoreçam o crescimento psicológico do paciente e não somente na a ação sobre os sintomas.

B

a psicoterapia familiar apoia-se em um referencial teórico e técnico para que se compreenda a complexa interação dos fatores genéticos, orgânicos, intrapsíquicos, interacionais, transgeracionais, culturais e sociais, o que permite elaborar, para cada caso, um plano de atendimento específico, conforme o diagnóstico, as necessidades e as possibilidades do paciente, do profissional e da família.

C

a psicoterapia cognitivo-comportamental tem suas metas voltadas para apoiar a criança ou o adolescente a tomar consciência de sua existência em seu mundo, além de propor técnicas e atitudes com o objetivo de facilitar a autoexpressão dos sentimentos vivenciados e o desenvolvimento da awareness de si e do mundo.

D

a gestalt-terapia visa reduzir o sofrimento psicológico por meio da modificação dos comportamentos desajustados e dos processos cognitivos disfuncionais, baseando-se no pressuposto de que os afetos e os comportamentos são resultados de cognições.

E

a psicoterapia dinâmica breve de adolescentes e de suas famílias se fundamenta na premissa de que o grupo é o facilitador do reconhecimento das partes ocultas do self, ocasionando um impacto corretivo múltiplo. Por outro lado, o terapeuta deve considerar a complexidade grupal e se orientar para os vínculos coletivos, pois, assim, facilitará a individuação de cada um dos participantes.

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251108 Ano: 2015
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: Secriança-DF

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Especialista Socioeducativo - Psicologia
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A respeito do associacionismo, do estruturalismo e do funcionalismo, escolas da psicologia científica que, no século XX, fomentaram o desenvolvimento de outras abordagens teóricas, assinale a alternativa correta.

A

A psicanálise caracteriza-se por estudar as verdades existenciais por meio da ação e por adotar como método a pesquisa e a intervenção nas relações interpessoais em grupos e entre grupos, ou de uma pessoa consigo mesma. Além disso, a psicanálise mobiliza o reconhecimento das diferenças e dos conflitos, com o objetivo de que se vivencie a realidade, e, também, facilita a busca de alternativas para a resolução do que é revelado, expandindo os recursos disponíveis.

B

O comportamentalismo de base skinneriana defende uma filosofia de ciência do comportamento, partindo da premissa de que o ser humano é um ser ativo, social e histórico, sendo o sujeito e o mundo âmbitos distintos, mas que são criados no mesmo processo e que se completam. Trata-se, assim, de uma psicologia fundamentada no materialismo histórico e dialético.

C

A sócio-histórica, cuja base está na formulação do comportamento operante, adota como procedimento de investigação o método experimental e analítico e como forma de tratamento a análise comportamental, entendida como interação entre indivíduo e ambiente. Além disso, enfatiza que, para conhecer o ser humano, é preciso situá-lo em um momento histórico, identificando e desvendando suas determinações.

D

A abordagem humanista existencial adota como fundamento filosófico a fenomenologia, apoia-se na centralidade do presente e segue três princípios gerais: a valorização da realidade, a valorização da tomada de consciência e da aceitação da experiência e a valorização do todo ou da responsabilidade.

E

O psicodrama é considerado uma via de investigação da alma humana mediante a ação. Adota como procedimento de investigação o método interpretativo e refere-se à análise como forma de tratamento. Nesse sentido, a busca do ser humano por satisfação, por vivências do prazer e por evitar o sofrimento constitui a base desse tratamento.