Sobre o Módulo de Acompanhamento de Validação e Supervisão (MAVS) no âmbito do SIOPE, analise as afirmativas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) O MAVS foi desenvolvido para possibilitar o acompanhamento da aplicação dos recursos do Fundeb e a confirmação de informações, com acesso destinado tanto aos secretários de educação quanto aos presidentes dos CACS-Fundeb, cada qual no âmbito próprio de atuação.

(   ) O CACS-Fundeb possui, por meio do MAVS, papel concreto de conformidade das informações prestadas pelos entes, não se limitando à função consultiva ou meramente simbólica no arranjo de controle do fundo.

(   ) A confirmação de informações pelo CACS-Fundeb no MAVS cria sobreposição de controles que compromete a separação entre gestão e fiscalização, razão pela qual o acesso do conselho ao sistema deve ser restrito a situações excepcionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Sobre o Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (SIOPE), assinale a alternativa que apresenta, correta e integralmente, as três funções que o sistema acumula segundo sua concepção institucional:

Em projeto integrador, estudantes do curso técnico visitarão uma instituição de longa permanência. A proposta inicial prevê aferir pressão arterial, organizar palestra sobre quedas e ensinar cuidadores a usar aplicativos de lembrete de medicação. O professor considera a ação útil, mas insuficiente por não envolver as pessoas idosas na definição das necessidades. Uma professora argumenta que o foco em cuidadores é mais efetivo, pois a mediação profissional e familiar garante segurança diante de fragilidade e declínio funcional. Um colega propõe implantar aplicativos de lembrete como ação principal, pois tecnologias digitais reduzem esquecimento e ampliam controle sobre rotinas de cuidado. Considerando cuidado integral, autonomia e tecnologias assistivas, analise a situação e assinale a alternativa que apresenta a condução mais adequada:

Em laboratório de informática e microscopia, estudantes relatam dor cervical, fadiga visual e desconforto lombar. A gestão sugere palestra sobre postura correta e cartazes com orientações de alongamento. Uma coordenadora propõe aplicar alongamentos obrigatórios no início das aulas, argumentando que pausas ativas reduzem desconfortos musculoesqueléticos sem exigir alteração estrutural imediata. Um professor de outra área sugere padronizar a postura recomendada com infográfico, pois a uniformização reduziria variações inadequadas. O professor de Ambiente e Saúde observa bancadas inadequadas, iluminação irregular, ausência de pausas planejadas e equipamentos compartilhados sem regulagem. Nesse cenário, qual a intervenção mais adequada? Assinale a alternativa correta:

Durante aula prática, um estudante com histórico conhecido de epilepsia tem crise convulsiva generalizada, cai ao chão e apresenta movimentos involuntários. A crise cessa espontaneamente após cerca de dois minutos, sem novo episódio imediato. O estudante permanece sonolento, confuso e com pequena escoriação no supercílio. Um professor sugere mantê-lo em sala reservada até recuperação completa e comunicar a família, sem acionar emergência, pois a crise foi breve e o histórico já era conhecido. Outro docente propõe colocá-lo em posição lateral, monitorar respiração e tempo de recuperação, registrar o evento e acionar emergência se houver sinais de gravidade. Considerando primeiros socorros em crise convulsiva no ambiente escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta mais adequada é:

Estudantes do curso técnico propõem criar perfil em rede social para responder dúvidas de saúde da comunidade, com caixas anônimas de perguntas. Pretendem divulgar orientações sobre vacinas, medicamentos, emagrecimento e saúde mental usando linguagem acessível. Uma professora argumenta que o perfil deve ser autorizado, pois linguagem juvenil e anonimato ampliam o acesso à informação e reduzem barreiras para perguntas sensíveis em contextos de baixa literacia em saúde. Outro professor propõe restringir o conteúdo a temas gerais e excluir medicamentos, vacinas e saúde mental, pois essas áreas demandam profissionais habilitados. Analise a situação descrita e assinale a alternativa que apresenta a condução mais adequada:

Em aula prática, estudantes coletam materiais perfurocortantes descartados de forma inadequada em uma sala usada por diferentes cursos técnicos. A coordenação sugere responsabilizar a turma que utilizou o espaço por último, pois a rastreabilidade por turno aumentaria o cuidado coletivo. Uma professora propõe proibir práticas com perfurocortantes, pois a escola não deveria manter atividades que gerem risco biológico evitável. O professor de Ambiente e Saúde defende que o problema é de processo, não de culpa ou de proibição. Nesse contexto, qual a decisão mais adequada? Assinale a alternativa correta:

Durante onda de calor, estudantes relatam tontura, cefaleia e piora de sintomas respiratórios. A escola não possui climatização adequada, há pouca arborização e as aulas práticas ocorrem em laboratório mal ventilado. A direção sugere liberar garrafas de água e reduzir atividades físicas. Uma professora propõe transferir as aulas práticas para modalidade remota nos dias de calor extremo, argumentando que o risco térmico torna inadequada a presença no laboratório. Um professor de outra área sugere solicitar climatização à secretaria, pois a escola não deve assumir protocolos que dependem de infraestrutura fora de sua competência. Considerando mudanças climáticas, saúde ambiental e equidade, analise a situação descrita e assinale a alternativa que apresenta a resposta mais adequada para esse contexto:

No entorno de uma escola técnica, há acúmulo de resíduos, circulação de cães sem cuidado sanitário, presença de roedores e alagamentos periódicos. A equipe propõe uma campanha para que estudantes evitem contato com animais. Uma professora defende acionar o serviço municipal para recolhimento dos animais, argumentando que a presença deles no entorno constitui risco sanitário que deve ser removido pela gestão pública. Outro professor propõe que estudantes elaborem cartazes sobre leptospirose e raiva para distribuição no bairro, pois a comunicação de risco é o instrumento mais efetivo disponível para a escola. O professor de Ambiente e Saúde defende abordagem de Saúde Única. Qual a intervenção mais coerente com essa perspectiva? Assinale a alternativa correta:

Em uma turma técnica de Ambiente e Saúde, uma estudante com baixa visão participa de aulas de vigilância sanitária e biossegurança. A coordenação propõe dispensá-la de práticas com leitura de rótulos, identificação de pictogramas e análise de embalagens, substituindo por relatório escrito, pois a segurança em laboratório justificaria diferenciar objetivos para estudantes com deficiência visual. Uma professora argumenta que a estudante deveria participar de forma observacional, acompanhando os colegas, pois o contato com o conteúdo por observação garante acesso sem expor a riscos. Nesse contexto, qual a decisão mais adequada? Assinale a alternativa correta: