Com relação à educação física escolar e à educação física competitivista, vertente da educação física escolar, cujo auge ocorreu durante o governo militar (1964-1984), julgue o próximo item.

No governo militar, a identidade esportiva da educação física escolar foi fortalecida pela pedagogia não diretiva.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), julgue o item que se segue.

A LDBN propõe currículos educacionais integrados, com base nas características regionais e locais da sociedade. Danças folclóricas regionais, por exemplo, podem ser incluídas como parte do conteúdo de educação física.

A respeito de planejamento escolar, julgue o item que se segue.

As bases teórico- metodológicas da organização didática e administrativa e o desdobramento das unidades a serem desenvolvidas pelos professores na sala de aula são premissas do plano de escola.

Com relação à linguagem e expressões corporais, como gestos e posturas, julgue o próximo item.

Ao corrigir um gesto discente considerado inadequado, o professor preserva a linguagem e a cultura próprias do aluno, o que inibe a representação da cultura dominante.

A competência é definida de acordo com o conjunto de propriedades de caráter técnico, ético e político. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.

Um aluno interessado em avisar um colega ausente de que há uma atividade a ser feita deve ser considerado competente.

No que concerne às tendências pedagógicas na prática escolar, julgue o item subsecutivo.

O método da tendência liberal renovadora progressiva, cujo representante é Freinet, é estabelecido a partir de experiências, pesquisas e métodos de soluções de problemas.

Com relação à metodologia do ensino aberto no processo ensino- aprendizagem da educação física, julgue o item subsequente.

O processo ensino-aprendizagem deve ser significativo e partilhado, em vez de o aluno ser motivado a encontrar respostas para um problema selecionado, deve ser adotada metodologia que o indique o que fazer, instruindo-o.

Com relação ao processo de ensino- aprendizagem e aos fundamentos didático- pedagógicos da educação física, julgue o item que se segue.

No método em que o aluno é visto como sujeito ativo, o professor é um mediador entre os estudantes e a ação sobre a realidade, com o intuito de permitir que os alunos analisem os problemas em um contexto global, a partir da inserção de novas informações e da utilização de conhecimentos presentes nas suas experiências socioculturais.

A competência é definida de acordo com o conjunto de propriedades de caráter técnico, ético e político. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir.

Fomentar exercícios de memorização e escrita dos nomes dos colegas em ordem alfabética é um exemplo de competência que articula de maneira estreita as dimensões técnica e política.

No que concerne às tendências pedagógicas na prática escolar, julgue o item subsecutivo.

Na tendência progressista libertadora, os conteúdos são temas geradores e a relação entre aluno e professor é de igualdade.