Foram encontradas 120 questões.
O interstício, uma rede de cavidades com líquido, fica sob
a pele, entre os músculos e no revestimento dos pulmões, dos
vasos sanguíneos, do sistema digestivo e do sistema excretor.
Antes, acreditava-se que as cavidades eram formadas por um
tecido conjuntivo denso e sólido. No entanto, elas são formadas
por uma estrutura externa de colágeno e elastina, duas proteínas
que conferem resistência e elasticidade ao interstício.
Internet: <https://brasil.elpais.com> (com adaptações).
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A respeito de células, julgue o item a seguir.
Tanto as células nervosas quanto as células epiteliais se
multiplicam de maneira lenta e contínua por mitose.Provas
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A respeito de células, julgue o item a seguir.
A parede celular das bactérias é composta por
peptideoglicano, ao passo que a parede celular das arqueas é
formada apenas por pseudopeptideoglicano.Provas
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A respeito de células, julgue o item a seguir.
Quanto ao material genético, as células dos procariotos
apresentam um DNA circular associado com histonas.Provas
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A respeito de células, julgue o item a seguir.
Entre as funções dos plastos nas células vegetais, incluem-se
a fotossíntese e a síntese de aminoácidos e de ácidos graxos.Provas
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Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte.
A possibilidade de lucro com o patenteamento de regiões do genoma humano foi um fator motivador para a criação de uma
empresa privada que concorreu para o sequenciamento do genoma humano; discutir esse fato com os alunos é relevante para que
eles entendam que as investigações científicas estão sujeitas a direcionamentos por pressões econômicas.Provas
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Acerca do Projeto Genoma Humano (PGH), julgue o item seguinte.
O PGH utilizou como genoma-referência o material genético de um único indivíduo, caucasiano, do sexo masculino, uma vez
que a utilização do DNA de mais de uma pessoa aumentaria consideravelmente o tempo de execução do projeto, já bastante
exíguo.Provas
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2152059
Ano: 2022
Disciplina: Legislação Estadual e Distrital
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-AL
Disciplina: Legislação Estadual e Distrital
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-AL
Provas:
Considerando as disposições do Regime Jurídico Único dos
Servidores Públicos Civis do Estado de Alagoas, das Autarquias
e das Fundações Públicas Estaduais e as disposições do Estatuto
do Magistério Público do Estado de Alagoas, julgue o item que
se segue.
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Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais
passou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota do
que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e
insuficiência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância
geradora de mediações de linguagem necessárias para que
enfrentemos o sofrimento antes que ele evolua para a formação
de sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessório —
como se a ampliação e a diversidade de nossa experiência
cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade de
escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se eles
não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como tratar o
sofrimento no contexto coletivo e individual do cuidado de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes.
São Paulo: Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
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Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais
passou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota do
que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e
insuficiência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância
geradora de mediações de linguagem necessárias para que
enfrentemos o sofrimento antes que ele evolua para a formação
de sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessório —
como se a ampliação e a diversidade de nossa experiência
cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade de
escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se eles
não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como tratar o
sofrimento no contexto coletivo e individual do cuidado de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes.
São Paulo: Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
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