"As próprias matas que antes eram consideradas virgens por cientistas, agora se chegou à conclusão que elas foram manejadas e transformadas pelos povos indígenas ao longo de centenas de anos de conhecimento e prática, modificando a abundância e a distribuição de espécies conforme suas necessidades e preferências. Os povos indígenas apresentam um amplo conhecimento sobre o manejo de sistemas ecológicos complexos, melhorando e cultivando fontes alternativas de produtos naturais e, devido à sua estreita relação com estes, desenvolveram diferentes estratégias de adaptação que, em muitos casos, contribuem para o aumento da biodiversidade em todos os biomas vegetais por ele habitados".

(HAVERROTH Moacir Etnobiologia e saúde de Povos Indígenas Ed. Nupeea. Recife, 2013, p.40).

A partir da leitura avalie as propostas a seguir:

I) Os povos indígenas só fazem coleta de plantas, raízes e frutas da floresta, mas não interferem na melhoria delas.

II) Descobriu-se que as matas, antes consideradas virgens, na realidade foram modificadas por diversos grupos indígenas.

III) Os povos indígenas não conseguiram desenvolver conhecimentos sobre as plantas para controlar o manejo delas na floresta.

IV) A ciência reconhece que os conhecimentos dos grupos indígenas são capazes de transformar, distribuir e otimizar sistemas ecológicos.

V) Os grupos indígenas desenvolvem técnicas agrícolas responsáveis pela destruição das florestas.

"A melhor educação é a dada pelos homens mais pobres. Os verdadeiros princípios e valores brotam dos corações mais humildes. A genuína felicidade habita na casa mais pequena."

Dina Coelho

São princípios da educação previstos na LDBEN:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

III. Respeito à liberdade e desrespeito à tolerância;

IV. Valorização da experiência extraescolar;

São afirmativas corretas:

No Titulo VIII - "Das disposições Gerais", Artigo 78 e 79, a LDB trata especificamente da educação escolar indígena. Seu texto acentua enfaticamente a diferenciação da escola indígena em relação às demais escolas dos sistemas pelo bilinguismo e pela interculturalidade. No caso das escolas indígenas, para que seja garantida uma educação diferenciada, não é suficiente que os conteúdos sejam ensinados através do uso das línguas maternas: é necessário incluir conteúdos curriculares propriamente indígenas e acolher modos próprios de transmissão do saber indígena.

(Referencial Curricular Nacional para Escolas Indígenas, 2005, p.33)

A partir da leitura avalie as propostas a seguir:

I. O uso da língua indígena na escola é suficiente para considerar uma educação diferenciada.

II. O bilinguismo, língua indígena x português, não diferencia a escola indígena das escolas do sistema nacional de educação.

III. A lei considera que devem fazer parte da atividade educativa na escola indígena as práticas sociais tradicionais do grupo na transmissão de seus conhecimentos.

IV. A escola indígena deve ser o espaço em que circulem os saberes próprios das comunidades.

V. A interculturalidade faz parte do sistema nacional de educação.

A opção correta que se refere exclusivamente ao sentido do texto é o que se afirma em: