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Os sentidos estéticos que integram a maioria das danças africanas
são a polirritmia, o policentrismo, a dimensionalidade, a
imitação, a memória, a repetição e o holismo. O reconhecimento
dessas danças ocorre pela
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Fonte: https://www.metmuseum.org/
Considerando os elementos básicos da linguagem visual, a máscara africana reproduzida apresenta linhas
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Fonte: https://artistadoano.com.br/nonato-oliveira/.
Acesso em: 10 jan. 2026
A obra Lenda Cabeça de Cuia, de Nonato Oliveira, apresentada na imagem anterior,
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Para a promoção de estudo de campo sobre o patrimônio artístico
piauiense, constitui prática didática correta a visitação de
estudantes
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Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e
lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os
processos de disputa por legitimidade, é uma habilidade prevista
para a área de Linguagens pela BNCC do Ensino Médio. Para
mobilizar essa habilidade no componente curricular Arte, são
descritos os seguintes objetos de conhecimento:
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De acordo com a BNCC, o ensino de artes, no ensino
médio, insere-se na área de linguagem e suas tecnologias. Uma
das competências dessa área é a seguinte: “Compreender os
processos identitários, conflitos e relações de poder que
permeiam as práticas sociais de linguagem, respeitar as
diversidades, a pluralidade de ideias e posições e atuar
socialmente com base em princípios e valores assentados na
democracia, na igualdade e nos Direitos Humanos, exercitando a
empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, e
combatendo preconceitos de qualquer natureza.”
Constitui exemplo de atividade que favorece o desenvolvimento dessa competência em sala de aula a interpretação, de modo contextualizado,
I da pintura Guernica, de Pablo Picasso.
II de notícia acompanhada de artigos de opinião em veículo jornalístico.
III da obra Macunaíma, de Mário de Andrade.
IV da canção O bêbado e a equilibrista, interpretada por Elis Regina.
V de espetáculos de dança como Gira, do grupo Corpo, e suas relações com músicas do Metá Metá.
Estão corretos apenas os itens
Constitui exemplo de atividade que favorece o desenvolvimento dessa competência em sala de aula a interpretação, de modo contextualizado,
I da pintura Guernica, de Pablo Picasso.
II de notícia acompanhada de artigos de opinião em veículo jornalístico.
III da obra Macunaíma, de Mário de Andrade.
IV da canção O bêbado e a equilibrista, interpretada por Elis Regina.
V de espetáculos de dança como Gira, do grupo Corpo, e suas relações com músicas do Metá Metá.
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A respeito das linguagens artísticas, é correto afirmar que
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Estética é um termo filosófico que pressupõe diversos
significados para a arte na história da humanidade. Acerca do
conceito de estética, é correto afirmar que
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A arte contemporânea abrange diversas formas e linguagens
artísticas, tais como dança, música, moda, fotografia, pintura,
teatro, escultura, cinema, happenings, instalações, literatura,
vídeo-arte etc. São características que definem a arte
contemporânea
I incluir uma vasta gama de movimentos e estilos.
II contar com interatividade e participação.
III abordar questões sociais, políticas e culturais.
IV incorporar os avanços tecnológicos de vídeo, realidade aumentada e inteligência artificial.
V manter as distinções clássicas entre pintura, escultura, literatura, cinema.
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I incluir uma vasta gama de movimentos e estilos.
II contar com interatividade e participação.
III abordar questões sociais, políticas e culturais.
IV incorporar os avanços tecnológicos de vídeo, realidade aumentada e inteligência artificial.
V manter as distinções clássicas entre pintura, escultura, literatura, cinema.
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As diferentes manifestações artísticas, em sua maioria,
promovem o respeito à diversidade humana. O ensino de arte
contribui para essa perspectiva quando
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