Foram encontradas 50 questões.
A partir de uma perspectiva crítica de educação física, que visa
efetivar processos de ensino-aprendizagem na escola, assinale a
opção correta.
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Segundo a BNCC, a educação física oferece uma série de
possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens
e adultos na educação básica no universo dos saberes corporais,
das experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas; para
além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais
oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em
contextos de lazer e saúde. Tal perspectiva está identificada na
BNCC como
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O ensino da educação física enquanto linguagem na escola
compreendem aulas que
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O Movimento Renovador da Educação Física brasileira é
caracterizado como aquele que
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Emergem no século XIX na Europa e constituem um
conjunto sofisticado de prescrições e justificativas a partir de
conhecimentos científicos acerca da educação do corpo, trazendo
em seu interior as noções de vigor, energia e moral vinculadas a
sua aplicação.
O texto apresentado trata dos denominados método
O texto apresentado trata dos denominados método
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4118336
Ano: 2026
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, assinale a opção correta.
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De acordo com as diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos (EJA) nos aspectos relativos ao seu alinhamento à
Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a opção correta.
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH)
está apoiado em documentos internacionais e nacionais,
demarcando a inserção do Estado brasileiro na história da
afirmação dos direitos humanos. Com base no PNEDH, assinale
a opção correta.
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Para que se conquiste a inclusão social, a educação escolar
deve se fundamentar na ética e nos valores da liberdade, na
justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na
sustentabilidade, com a finalidade de promover o pleno
desenvolvimento de seus sujeitos, nas dimensões individual e
social de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres,
compromissados com a transformação social.
Conselho Nacional de Educação e Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão (DCNEB). Brasília, 2013 (com adaptações).
Considerando a concepção de educação expressa no fragmento de texto precedente, assinale a opção correta, de acordo com as DCNEB.
Conselho Nacional de Educação e Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão (DCNEB). Brasília, 2013 (com adaptações).
Considerando a concepção de educação expressa no fragmento de texto precedente, assinale a opção correta, de acordo com as DCNEB.
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Considerando o desenvolvimento histórico das concepções
pedagógicas, assinale a opção correta.
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