Leia o texto e assinale a alternativa correta.

O ano era 1987. O lugar era um restaurante da gelada cidade de Moscou, Russia. Exatamente às oito horas de uma costumeira fria manhã, dois sujeitos entram no estabelecimento. Um deles era um escritor sem reputação, o outro um homem com seus trinta e quatro anos, filho de um industrial, como se soube depois. Eles pedem seus cafés, e, segundo informações, pãezinhos com manteiga na chapa, e começam uma conversa que só iria terminar no dia seguinte às duas da tarde. Dezoito horas de conversa. Isso mesmo! Dezoito horas conversando ininterruptamente. A situação era muito suspeita. Quem realmente eram aqueles dois homens? Conversavam sobre o quê? O que pretendiam? Seria algum plano terrorista? Não, na verdade. O fato é que havia sim um plano... e era revolucionário... O plano, que teve grande êxito, era a fundação de um dos maiores empreendimentos teatrais do século XX: o Teatro de Arte de Moscou. O escritor era Nemirovitch-Danchenko. E o outro, o homem de trinta e quatro anos, seria mais tarde referência no trabalho do ator.

Estamos falando de ninguém menos do que

No capítulo O rinoceronte em sala de aula, Murray Schafer pergunta: por que temos música na escola? Segundo ele, a resposta a essa questão é simples: a música existe porque

Diz R. Murray Schafer em O ouvido pensante:

O grande problema da educação é o tempo verbal. Tradicionalmente, ela trabalha com o tempo passado. Você pode ensinar apenas as coisas que já aconteceram (em muitos casos, há muito tempo). essa questão de tempo que mantém artistas e instituições separados, pois os primeiros, através dos atos de criação, estão ligados ao presente e ao futuro, e não ao passado. [...] numa classe programada para a criação, o professor precisa trabalhar para sua própria extinção.

Schafer diz isso porque

Considere:

Nome

I. Ivaldo Bertazzo

II. Kurt Jooss

III. Merce Cunningham

Obra

a. Brasileiro, autor da coreografia Milágrimas, dirige a Escola do Movimento.

b. Alemão, autor da coreografia A Mesa Verde, aluno de Rudolf Von Laban.

c. Francês, autor da coreografia A bela Adormecida, aluno de M.Petipá.

d. Norte-americano, aluno de Martha Graham, trabalhou com músicas de John Cage.

Assinale a associação correta entre Nome e Obra.

Durante muito tempo a narrativa foi o principal conceito que guiou as estruturações coreográficas das danças denominadas clássica e moderna, sendo a idéia central, na maioria das vezes, desenvolvida com início, meio e fim. Porém, a dança contemporânea

A dança moderna surgiu no inicio do século XX e seus pioneiros procuraram

O estudo sobre a ruptura das tradições das linguagens artísticas envolve a compreensão do uso de novos meios, os procedimentos de processos de criação e as diferentes linguagens artísticas. Desta ruptura, destacam-se:

Os sons de celulares, a apropriação de imagens, a computação gráfica, as intervenções urbanas e a dança de rua são manifestações que apontam características contemporâneas que envolvem

Segundo o professor e curador Agnaldo Farias,

...cada obra de arte é um arquipélago porque cada boa obra engendra uma ilha, com topografia, atmosfera e vegetação articulares, eventualmente semelhante a outra ilha, mas sem confundir-se com ela. Percorrê-la com cuidado equivale a vivenciá-la, perceber o que só ela oferece.

Para perceber a força poética que uma obra de arte oferece, é necessário

Patrice Pavis, em seu livro A Análise dos Espetáculos, ao abordar o trabalho do ator partindo da Teoria das Emoções e de uma possível Teoria Global do ator, descreve a tradição do ator ocidental como psicológica. Ou seja, o ator ocidental é aquele que pretende dar a ilusão ao espectador de que é um outro, de que encarna a personagem. Em oposição a esse tipo de ator, que se empenha em fazer a plateia acreditar na emoção que ele representa, Pavis faz um paralelo com o performer oriental (o ator-cantor-dançarino), que, conforme ele nos explica,