Em uma escola municipal de ensino fundamental no Paraná, Lopes e Marquezine (2012, citadas por Borges, 2020) realizaram uma pesquisa com quatro profissionais da educação sobre a percepção do trabalho na sala de recursos multifuncional.
Qual foi a percepção central identificada pelas autoras em relação ao trabalho pedagógico na sala de recursos multifuncional?

Borges (2020) aponta que Vygotsky postula que a inteligência

Freitas (2002, citado por Borges, 2020) reflete que a luta por uma escola para todos somente poderá ser consequente quando a escolar for, além de um local de aprendizagem, um local de

Segundo Smith (2008), a coleção de habilidades conceituais, sociais e práticas que as pessoas aprendem a fim de atuar em sua rotina diária são definidas como

Para Smith (2008), diminuir as expectativas em relação a pessoas com deficiência intelectual pode ser uma profecia que se cumpre, o que

De acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), a rotina e a introdução de novidades são pontos essenciais no desenvolvimento de pessoas com deficiência intelectual. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Considerando as relações interpessoais e o comportamento afetivo das pessoas a que Coll, Marchesi e Palacios (2004) referem-se como pessoas com “deficiência mental”, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta de acordo com os autores.

Segundo o apresentado por Coll, Marchesi e Palacios (2004), quais mudanças significativas ocorreram na concepção de deficiência a partir da década de 1960?

De acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), durante a primeira metade do século XX, a deficiência era compreendida no contexto educacional como

Conforme apontado por Zerbato e Mendes (2018) e de acordo com o conceito de Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), qual é uma prática recomendada para o desenvolvimento de materiais pedagógicos?