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Foram encontradas 50 questões.

O Código de Ética e Conduta do Sesc-DF é aplicável a
 

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A Missão do Sesc-DF é
 

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Considerando o quadro apresentado, é correto afirmar que a média dos elementos da matriz é de

2 16 13
11 5 8
7 9 10

 

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Uma turma com 30 crianças está participando de uma excursão escolar na qual ocorrerá dois passeios: a exposição sobre dinossauros e o planetário. As crianças poderão optar por um dos passeios, ambos ou nenhum. Após a pesquisa, foram obtidos os seguintes dados:

- 12 crianças querem ver a exposição sobre dinossauros.
- 10 crianças querem ver o planetário.
- 5 crianças querem ver ambos os passeios.

Com base nessa informação, assinale a alternativa que apresenta a quantidade de crianças que não querem participar de nenhum dos passeios.
 

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O número de anagramas da palavra BRONZE que começa com uma consoante é
 

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Assinale a alternativa que apresenta a negação da proposição “Todos os girassóis são amarelos”.
 

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O fazendeiro foi ao mercadinho de sua cidade e,

como o pessoal estava demorando a empacotar suas

compras, começou a puxar assunto com o dono do

estabelecimento:

— Sabe, eu tenho dois cavalos e nunca sei dizer

qual é qual. Eu corto a crina de um deles, mas ela

cresce de novo. Corto o rabo do outro e o rabo cresce

novamente...

— Por que você não mede os cavalos? Assim,

pode diferenciá-los pela altura — sugeriu o dono do

mercadinho. Todo contente, ele diz ao dono:

— Você me deu uma grande ideia! Eu medi os

cavalos.

— E agora você já consegue diferenciar um do

outro?

— Consigo. O preto é três centímetros mais alto

que o branco!

BELTRÃO, Eliana Santos; GORDILHO, Tereza. A conquista - Língua Portuguesa. São Paulo: FTD – PNLD, 2024.

No trecho “eu medi os cavalos” (linhas 12-13), a forma verbal “medi” está flexionada no tempo
 

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O fazendeiro foi ao mercadinho de sua cidade e,

como o pessoal estava demorando a empacotar suas

compras, começou a puxar assunto com o dono do

estabelecimento:

— Sabe, eu tenho dois cavalos e nunca sei dizer

qual é qual. Eu corto a crina de um deles, mas ela

cresce de novo. Corto o rabo do outro e o rabo cresce

novamente...

— Por que você não mede os cavalos? Assim,

pode diferenciá-los pela altura — sugeriu o dono do

mercadinho. Todo contente, ele diz ao dono:

— Você me deu uma grande ideia! Eu medi os

cavalos.

— E agora você já consegue diferenciar um do

outro?

— Consigo. O preto é três centímetros mais alto

que o branco!

BELTRÃO, Eliana Santos; GORDILHO, Tereza. A conquista - Língua Portuguesa. São Paulo: FTD – PNLD, 2024.

Considerando as relações de concordância verbal estabelecidas no texto, assinale a alternativa correta.
 

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O fazendeiro foi ao mercadinho de sua cidade e,

como o pessoal estava demorando a empacotar suas

compras, começou a puxar assunto com o dono do

estabelecimento:

— Sabe, eu tenho dois cavalos e nunca sei dizer

qual é qual. Eu corto a crina de um deles, mas ela

cresce de novo. Corto o rabo do outro e o rabo cresce

novamente...

— Por que você não mede os cavalos? Assim,

pode diferenciá-los pela altura — sugeriu o dono do

mercadinho. Todo contente, ele diz ao dono:

— Você me deu uma grande ideia! Eu medi os

cavalos.

— E agora você já consegue diferenciar um do

outro?

— Consigo. O preto é três centímetros mais alto

que o branco!

BELTRÃO, Eliana Santos; GORDILHO, Tereza. A conquista - Língua Portuguesa. São Paulo: FTD – PNLD, 2024.

A oração “como o pessoal estava demorando a empacotar suas compras” (linhas 2-3) classifica-se como
 

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O fazendeiro foi ao mercadinho de sua cidade e,

como o pessoal estava demorando a empacotar suas

compras, começou a puxar assunto com o dono do

estabelecimento:

— Sabe, eu tenho dois cavalos e nunca sei dizer

qual é qual. Eu corto a crina de um deles, mas ela

cresce de novo. Corto o rabo do outro e o rabo cresce

novamente...

— Por que você não mede os cavalos? Assim,

pode diferenciá-los pela altura — sugeriu o dono do

mercadinho. Todo contente, ele diz ao dono:

— Você me deu uma grande ideia! Eu medi os

cavalos.

— E agora você já consegue diferenciar um do

outro?

— Consigo. O preto é três centímetros mais alto

que o branco!

BELTRÃO, Eliana Santos; GORDILHO, Tereza. A conquista - Língua Portuguesa. São Paulo: FTD – PNLD, 2024.

Quanto à sua classe gramatical, no texto, a palavra “altura” (linha 10) está empregada como
 

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