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Foram encontradas 100 questões.

2954228 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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Enunciado 3278050-1

Considerando um motor acionado pelos circuitos indicados na figura precedente, julgue o item seguinte.

Os dispositivos indicados pela letra E no circuito 1 são responsáveis pela proteção contra sobrecorrentes.

 

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2954227 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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Enunciado 3278049-1

Considerando um motor acionado pelos circuitos indicados na figura precedente, julgue o item seguinte.

Na figura apresentada, o circuito 1 é o de potência, e o circuito 2, o de comando.

 

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2954226 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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Enunciado 3278048-1

Considerando um motor acionado pelos circuitos indicados na figura precedente, julgue o item seguinte.

Os dispositivos J e K no circuito 2 são botoeiras, sendo J uma normalmente fechada e K uma normalmente aberta.

 

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2954225 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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A respeito das faltas simétricas e assimétricas em sistemas elétricos de potência, julgue o item subsecutivo.

Para as matrizes de impedâncias nodais, também conhecidas como matrizes Zbus ou Zbarra, de sequência zero, positiva e negativa, as quais são muitas vezes empregadas para o cálculo de faltas em sistemas elétricos de potência, os elementos da diagonal principal de cada uma das referidas matrizes correspondem às impedâncias equivalentes próprias de sequência de cada uma das barras do sistema.

 

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2954224 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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A respeito das faltas simétricas e assimétricas em sistemas elétricos de potência, julgue o item subsecutivo.

Se a tensão de pré-falta for 1∠0° p.u., a impedância equivalente de sequência positiva, em p.u., será igual, no ponto do defeito, ao inverso do conjugado da potência de curto-circuito trifásico, em p.u., nesse mesmo ponto.

 

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2954223 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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A respeito das faltas simétricas e assimétricas em sistemas elétricos de potência, julgue o item subsecutivo.

No cálculo de faltas bifásicas para a terra, os circuitos equivalentes de sequência são conectados de forma que a impedância equivalente de sequência zero fique conectada em série com a resistência de falta para terra.

 

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2954222 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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A respeito das faltas simétricas e assimétricas em sistemas elétricos de potência, julgue o item subsecutivo.

Em pontos de um sistema elétrico de potência nos quais as impedâncias equivalentes de sequência positiva e negativa sejam iguais, a magnitude da corrente de curto-circuito bifásico franco é igual à metade da magnitude da corrente de curto-circuito trifásico franco.

 

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2954221 Ano: 2023
Disciplina: Eletroeletrônica
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: TBG
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A respeito das faltas simétricas e assimétricas em sistemas elétricos de potência, julgue o item subsecutivo.

Em um curto-circuito monofásico franco, a corrente de falta no ponto do defeito é calculada como Enunciado 3278035-1 , em que VF é o fasor tensão de pré-falta no ponto do defeito, e Z0, Z1 e Z2 são, respectivamente, as impedâncias equivalentes de sequência zero, positiva e negativa no ponto do defeito.

 

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Text CB1A2-I
Oppenheimer’s brief advance into astrophysics began with a 1938 paper about neutron stars, which continued in a 1939 installment that further incorporated the principles of Einstein’s general theory of relativity. He then published a third paper on black holes on September 1st, 1939—but at the time, it was scarcely noticed because this was the very day Germany invaded Poland, launching World War II. Oppenheimer never wrote on the topic again.
Even if it hadn’t been overshadowed by war, Oppenheimer’s work on neutron stars and black holes “was not understood to be terribly significant at the time,” says Cathryn Carson, a historian of science at the University of California, Berkeley.
Each paper was written with a different member of the swarm of graduate students that Oppenheimer carefully cultivated. These protégés facilitated his ability to jump between research topics—and ultimately, helped him develop some of his most important contributions to physics.
Oppenheimer’s climactic third paper, written with his student Hartland Snyder, explores the implications of general relativity on the universe’s most massive stars. Although the physicists needed to include some assumptions to simplify the question, they determined that a large enough star would gravitationally collapse indefinitely—and within a finite amount of time, meaning that the objects we now know as black holes could exist.
Internet: <scientificamerican.com> (adapted)

Based on the vocabulary and linguistic aspects of text CB1A2-I, judge the following item.

Graduate students are people studying for a master’s degree or doctorate.

 

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Text CB1A2-I
Oppenheimer’s brief advance into astrophysics began with a 1938 paper about neutron stars, which continued in a 1939 installment that further incorporated the principles of Einstein’s general theory of relativity. He then published a third paper on black holes on September 1st, 1939—but at the time, it was scarcely noticed because this was the very day Germany invaded Poland, launching World War II. Oppenheimer never wrote on the topic again.
Even if it hadn’t been overshadowed by war, Oppenheimer’s work on neutron stars and black holes “was not understood to be terribly significant at the time,” says Cathryn Carson, a historian of science at the University of California, Berkeley.
Each paper was written with a different member of the swarm of graduate students that Oppenheimer carefully cultivated. These protégés facilitated his ability to jump between research topics—and ultimately, helped him develop some of his most important contributions to physics.
Oppenheimer’s climactic third paper, written with his student Hartland Snyder, explores the implications of general relativity on the universe’s most massive stars. Although the physicists needed to include some assumptions to simplify the question, they determined that a large enough star would gravitationally collapse indefinitely—and within a finite amount of time, meaning that the objects we now know as black holes could exist.
Internet: <scientificamerican.com> (adapted)

Based on the vocabulary and linguistic aspects of text CB1A2-I, judge the following item.

The word “physicists” means “medical doctors”.

 

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