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razões científicas para aprender outro idioma
Humberto Abdo
Pesquisas científicas conduzidas nos últimos anos têm confirmado a importância e os
benefícios cognitivos de aprender novos idiomas. Além de poder assimilar outra linguagem e
sua cultura, as vantagens de estudar idiomas envolvem o desenvolvimento da memória,
habilidades de tomar decisões com mais rapidez e ainda ajudam a atrasar algumas doenças,
como o Alzheimer. Confira cinco motivos pelos quais você deve começar a aprender uma
nova língua:
1. Você desenvolve melhor as suas habilidades multitarefa
Pessoas que sabem falar mais de um idioma, especialmente crianças, conseguem “deslocar”
facilmente a atenção entre dois sistemas de fala e escrita. Um estudo da Universidade
Estadual da Pensilvânia, nos Estados Unidos, sugeriu que essa habilidade ajuda a
desenvolvermos a capacidade de conciliar várias tarefas ao mesmo tempo, já que o cérebro
passa pelo exercício de revezar entre diferentes estruturas linguísticas.
2. Os riscos de ter Alzheimer ou demência diminuem
Vários estudos sobre o assunto foram conduzidos e os resultados demonstram que, para
adultos que só falam uma língua, a idade média para os primeiros sinais de demência
começarem a se manifestar é 71,4. Entre adultos que falam duas ou mais línguas, os
sintomas só começam aos 75,5. As pesquisas também consideraram fatores como
escolaridade, nível de renda, sexo e saúde física, mas esses aspectos não alteraram os
resultados.
3. Sua memória também é fortalecida
Um estudo publicado em 2011 pela Academia Americana de Neurologia mostrou que
aprender novos idiomas ajuda a “proteger” nossas memórias, mesmo depois de adultos.
Entre os voluntários do estudo, os pesquisadores descobriram que falantes de quatro ou mais
idiomas tinham cinco vezes menos chance de desenvolver problemas cognitivos em
comparação com quem falava dois idiomas; para os que falavam três línguas, a chance era
três vezes menor. Os resultados consideraram a idade e escolaridade dos participantes.
4. Melhora a capacidade de tomar decisões
Publicado pelo periódico Psychological Science, um estudo da Universidade de Chicago
sugere que o processo de raciocinar em outro idioma ajuda a diminuir inconsistências
cognitivas e melhora o processo de tomada de decisão: ao usar seu idioma estrangeiro, as
decisões passam a ser mais sistemáticas e menos baseadas em fatores negativos, processo
mental que seria comum ao usar a língua nativa.
5. Sua percepção fica mais aguçada
Uma pesquisa da Universidade de Pompeu Fabra, na Espanha, revelou que pessoas que
falam mais de um idioma são mais observadoras e capazes de manter o foco sobre
informações relevantes, filtrando o que não for tão importante. Também demonstram melhor
desempenho para identificar informações erradas — o personagem Sherlock Holmes não era
um poliglota por acaso.
Disponível em: http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2016/12/5-razoes-cientificas-para-aprender-outro-idioma.html. Acesso em: set. 20
De acordo com a norma padrão escrita da língua portuguesa, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Em “Pessoas que sabem falar mais de um idioma” (linha 09), o pronome “que” restringe o conjunto de pessoas com a capacidade de “deslocar” a atenção entre os sistemas de fala e escrita.
( ) Na frase “Pesquisas científicas conduzidas nos últimos anos têm confirmado a importância e os benefícios cognitivos de aprender novos idiomas” (linhas 01 e 02) a expressão destacada exerce a função de complemento nominal.
( ) Em “os resultados demonstram que, para adultos que só falam uma língua, a idade média para os primeiros sinais de demência começarem a se manifestar é 71,4” (linha 16 a 18), os dois “que” destacados têm a mesma função sintática.
( ) A voz verbal na frase “Vários estudos sobre o assunto foram conduzidos” (linha 16) é classificada como passiva analítica.
( ) Na frase “As pesquisas também consideraram fatores como escolaridade, nível de renda, sexo e saúde física, mas esses aspectos não alteraram os resultados” (linhas 19 a 21), a conjunção destacada introduz uma frase explicativa.
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Piadas com a língua portuguesa
Piada 1
A professora mandou o Joãozinho colocar uma caixa vazia na lixeira, mas ele a botou em
cima. Ela reclamou:
– Por que não colocou a caixa dentro da lixeira, Joãozinho?
– Porque não cabeu, professora – ele respondeu.
– “Não coube” – ela retrucou.
– Agora você vai escrever cem vezes nesta folha “não coube” – sentenciou a professora.
Passado algum tempo, Joãozinho estava parado olhando para o caderno.
– Escreveu cem vezes as palavras que lhe mandei? – perguntou a professora.
– Escrevi só 99, professora – respondeu.
– Por quê? – quis saber ela.
– Porque não cabeu tudo, professora!
Piada 2
Joãozinho conversava na aula e a professora disse:
– JOÃOZINHO! Me diga dois pronomes, agora!
– Quem? Eu?
– Muito bem, pode sentar.
Piada 3
Professor:
– “Chovia”, que tempo é?
Aluno:
– É tempo feio.
Piada 4
A professora está ensinando o uso de pronomes e pede ao Joãozinho:
– Faça uma frase com o pronome “consigo”!
O Joãozinho:
– “Eu não consigo correr muito”.
Piada 5
A professora diz:
– “Ontem fui criança”. Isso é passado. “Hoje sou bonita”. O que é isso, Joãozinho?
– É mentira, professora!
Piada 6
A professora pergunta pro Joãozinho:
– Joãozinho, em que tempo está o verbo da frase “Isso não poderia ter acontecido”.
Ele responde:
– Preservativo imperfeito!
Disponível em: http://estacaodapalavra.blogspot.com.br/2011/07/piadas-gramaticais-piada-1-professora.html; http://bentovsales.blogspot.com.br/2011/03/piadas-gramaticais.html. [Adaptado]. Acesso em: 9 out. 2017.
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- SemânticaSinônimos e Antônimos
- Interpretação de Textos
Com base no Texto 3, atribua verdadeiro (V) ou falso (F) às afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As vírgulas (quadrinhos 1, 2 e 3) estão sendo empregadas para isolar vocativos.
( ) A palavra “pamonha” contém um dígrafo.
( ) O verbo “foi”, no último quadrinho, está conjugado no pretérito imperfeito.
( ) As palavras “flor” e “pamonha” são antônimos.
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Os tanques sépticos são implantados para tratar esgotos com o objetivo de reduzir impactos no ambiente. A esse respeito, é correto afirmar que:
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Sobre a operação de estações de tratamento de esgotos (ETE), é correto afirmar que:
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Qual das composições abaixo se aproxima das características de esgotos sanitários brutos?
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Um aspecto relevante em termos da qualidade biológica da água é a possibilidade da transmissão de doenças. Sobre essa temática, é correto afirmar que:
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O retorno das águas residuárias ao meio ambiente deve prever o seu tratamento, seguido do lançamento adequado no corpo receptor, que pode ser um rio, um lago ou mar. O lançamento de esgotos sanitários sem tratamento nos corpos d’água ocasiona diversos danos ao meio ambiente e à saúde pública. Sobre essa temática, é correto afirmar que:
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