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O relatório “The Future of Jobs 2020”, do Fórum
Econômico Mundial, sinaliza que 50% das habilidades
profissionais devem mudar nos próximos cinco anos e destaca
duas delas: a criatividade e a flexibilidade. As habilidades que
integram o perfil profissional não são somente técnicas. Há
alguns anos, programar era o “novo inglês” — todo
profissional deveria saber, não importava o cargo. Agora, soft
skills, como inteligência emocional e inovação, parecem
premissa básica de qualquer profissão. Diante desse cenário,
as competências são perecíveis e não valerão para o restante
da vida.
Foi percebendo essa volatilidade no mercado de trabalho
que Leandro Herrera, fundador e CEO da Edtech Tera,
começou a capacitar profissionais nas habilidades digitais
mais importantes para os negócios.
Para Herrera, é preciso desapegar da ideia de investir muito
tempo e dinheiro no aprendizado de uma competência que
valerá para sempre. Segundo ele, o mundo da transformação
digital exige um profissional híbrido, que será menos
especialista e precisará ter conhecimentos sobre vários
campos e áreas. “Os problemas que as empresas estão se
propondo resolver e as novas soluções que a sociedade está
pedindo são muito novos. Por isso, vemos hoje uma demanda
do mercado por colaboradores que tenham conhecimentos
sobre vários campos”, explica Herrera. Segundo
levantamento da Tera, as habilidades mais demandadas no
mercado de trabalho são: resolução de problemas complexos,
criatividade e inovação, negociação, inteligência emocional,
capacidade para tomada de decisão, trabalho em equipe,
pensamento crítico, lógica de programação. De acordo com
estimativa do Fórum Econômico Mundial no relatório “O Futuro dos Empregos”, quase 50% dos trabalhadores que
permanecerem em suas funções nos próximos cinco anos
precisarão de requalificação em suas habilidades essenciais.
https://inforchannel.com.br/2021/08/02/relatorio-the-future-of-jobs-2020-
mostra-quais-sao-as-habilidades-do-profissional-do-futuro/Acesso em
22.02.2024. Adaptado.
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O relatório “The Future of Jobs 2020”, do Fórum
Econômico Mundial, sinaliza que 50% das habilidades
profissionais devem mudar nos próximos cinco anos e destaca
duas delas: a criatividade e a flexibilidade. As habilidades que
integram o perfil profissional não são somente técnicas. Há
alguns anos, programar era o “novo inglês” — todo
profissional deveria saber, não importava o cargo. Agora, soft
skills, como inteligência emocional e inovação, parecem
premissa básica de qualquer profissão. Diante desse cenário,
as competências são perecíveis e não valerão para o restante
da vida.
Foi percebendo essa volatilidade no mercado de trabalho
que Leandro Herrera, fundador e CEO da Edtech Tera,
começou a capacitar profissionais nas habilidades digitais
mais importantes para os negócios.
Para Herrera, é preciso desapegar da ideia de investir muito
tempo e dinheiro no aprendizado de uma competência que
valerá para sempre. Segundo ele, o mundo da transformação
digital exige um profissional híbrido, que será menos
especialista e precisará ter conhecimentos sobre vários
campos e áreas. “Os problemas que as empresas estão se
propondo resolver e as novas soluções que a sociedade está
pedindo são muito novos. Por isso, vemos hoje uma demanda
do mercado por colaboradores que tenham conhecimentos
sobre vários campos”, explica Herrera. Segundo
levantamento da Tera, as habilidades mais demandadas no
mercado de trabalho são: resolução de problemas complexos,
criatividade e inovação, negociação, inteligência emocional,
capacidade para tomada de decisão, trabalho em equipe,
pensamento crítico, lógica de programação. De acordo com
estimativa do Fórum Econômico Mundial no relatório “O Futuro dos Empregos”, quase 50% dos trabalhadores que
permanecerem em suas funções nos próximos cinco anos
precisarão de requalificação em suas habilidades essenciais.
https://inforchannel.com.br/2021/08/02/relatorio-the-future-of-jobs-2020-
mostra-quais-sao-as-habilidades-do-profissional-do-futuro/Acesso em
22.02.2024. Adaptado.
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Com relação a suas publicações, os membros da Universidade
estão proibidos de
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São comissões permanentes do Conselho Universitário as de:
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“O mundo bateu recordes sucessivos de calor. O ano de 2023
foi confirmado como o mais quente já registrado, segundo
relatório divulgado pelo observatório europeu Copernicus. A
temperatura média no ano passado foi 1,48 °C mais quente
do que na era pré-industrial (meados do século 19), segundo
a agência. E quebrou a barreira de 1,5 °C em 12 meses,
marco do Acordo de Paris, no mês passado.
A influência do fenômeno climático ainda esteve relacionada a eventos extremos, como ciclones extratropicais no Sul e a estiagem acompanhada de queimadas na Amazônia, além das ondas de calor em várias regiões do Brasil.”
Fonte: CNN Brasil
A qual fenômeno climático o texto faz referência?
A influência do fenômeno climático ainda esteve relacionada a eventos extremos, como ciclones extratropicais no Sul e a estiagem acompanhada de queimadas na Amazônia, além das ondas de calor em várias regiões do Brasil.”
Fonte: CNN Brasil
A qual fenômeno climático o texto faz referência?
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“Sabe-se que as práticas de escolarização são tributárias do
firmamento dos modernos Estados nacionais. Mais do que
isso, reconhece-se que a escola moderna, tal como ela se
estruturou no Ocidente, deve-se fundamentalmente à
expansão da cultura letrada a partir do surgimento da
tipografia. A escola moderna acompanha, portanto, a
civilização do livro em códice e constituiu, para tal finalidade,
o que alguns autores têm caracterizado por ‘forma escolar’.
Ora, se a forma escolar se estruturou com o livro impresso,
como ficará o formato da escola no momento que o códice
for, ainda que parcialmente, substituído pela cultura digital?”
Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023
Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se
Cultura digital e educação. Carlota Boto.2023
Com base no texto, pode-se afirmar que as recentes medidas, adotadas por certas escolas, no sentido de limitar ou mesmo proibir o uso de aparelhos celulares em salas de aula da educação básica deve-se
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Considere as seguintes afirmações:
I. Os membros da USP devem abster-se de declarar qualificação funcional ou acadêmica que não possuam ou utilizar títulos genéricos que possam induzir a erro.
II. Os membros da USP devem abster-se de divulgar informações de maneira sensacionalista, promocional ou inverídica.
III. Os membros da USP devem abster-se de comentar fatos cuja veracidade e procedência não tenham sido confirmadas ou identificadas.
IV. Os membros da USP devem abster-se de fazer uso de mandato representativo de categoria para auferir benefícios próprios ou para exercer atos que prejudiquem os interesses da Universidade.
Estão corretas as afirmações contidas em
I. Os membros da USP devem abster-se de declarar qualificação funcional ou acadêmica que não possuam ou utilizar títulos genéricos que possam induzir a erro.
II. Os membros da USP devem abster-se de divulgar informações de maneira sensacionalista, promocional ou inverídica.
III. Os membros da USP devem abster-se de comentar fatos cuja veracidade e procedência não tenham sido confirmadas ou identificadas.
IV. Os membros da USP devem abster-se de fazer uso de mandato representativo de categoria para auferir benefícios próprios ou para exercer atos que prejudiquem os interesses da Universidade.
Estão corretas as afirmações contidas em
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Nos termos do Código de Ética da USP, NÃO constitui dever
funcional e acadêmico dos membros da Universidade:
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Nos termos do Código de Ética da USP, é dever dos membros
da Universidade:
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A USP é uma Universidade de Ensino, Pesquisa e Extensão, organizada em Escolas, Institutos e Faculdades. Além destas divisões organizacionais, Museus, Órgãos de Integração, que incluem Institutos especializados e Núcleos de Apoio, e Órgãos Complementares são previstos no Estatuto da USP para o cumprimento de funções específicas.
Com relação aos Órgãos de Integração, pode-se afirmar:Provas
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