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Foram encontradas 7.396 questões.

2395272 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: INTEGRI
Orgão: Pref. Votorantim-SP

Num projeto desenhado na escala 1/50 a altura de um prédio mede 20cm. Qual a verdadeira grandeza dessa altura?

 

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2394928 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: INTEGRI
Orgão: Pref. Votorantim-SP
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Assinale a opção que contenha a seguinte ação: Desfaz o último comando, para alguns comandos serve para desfazer a seleção, para o comando line, especificamente dentro de seu comando ativo, desfaz o último segmento de reta sucessivamente.

 

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2393594 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: UFMA
Orgão: AGEHAB
As especificações técnicas de um projeto para a realização de um orçamento gráfico não é uma tarefa que deva ser realizada a posteriori, quando o projeto gráfico encontra-se aprovado. Questões como o aproveitamento do papel, o uso de cores, os tipos de acabamento influenciam no custo de produção gráfica. Considerando esta prerrogativa, a escolha do formato da peça gráfica deve contemplar
 

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2393208 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: INTEGRI
Orgão: Pref. Votorantim-SP
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É importante a configuração do estilo de ponto para que se possa identificar com facilidade os pontos de detalhes topográficos. A configuração é feita através do menu "Format" e "Point Style...". Após isto, devese fazer a opção do símbolo que mais lhe agrade, sendo assim qual a opção que devemos escolher?

 

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2393121 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: INTEGRI
Orgão: Pref. Votorantim-SP
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Para inserir itens dentro de outros itens de menus, é só utilizar os símbolos -> para iniciar e <- para fechar, um exemplo prático seria o seguinte menu.

//inicio do menu***MENUGROUP=MEUMENU ***POP1[Personalizado][->Comandos primários] [Distancia]^C^Cdist[Area]^C^Carea[<Salvar]^C^Cq save[>Comandossecundários][InserirBloco]^C^Cinser t[Trim]^C^Ctrim[>-Fillet]^C^Cfillet[--] [Desenhar Linha]^C^Cline[Desenhar circulo]^C^Ccircle //final do menu

Este menu acima resultaria em algo como a figura seguinte:

 

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2392727 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: SUAPE
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Dado o esquema da instalação sanitária de um banheiro, assinale a alternativa CORRETA.
Enunciado 2764015-1
 

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2392166 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: UFMA
Orgão: AGEHAB
Ao pressionar a tecla F3 no teclado, utilizando o AutoCAD, habilita-se e desabilita-se
 

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2391949 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: PUC-PR
Orgão: COPEL
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Num dos desenhos de um projeto hidráulico de uma edificação é apresentada uma perspectiva isométrica para detalhar o caminhamento da tubulação de água fria. A perspectiva mostra as três dimensões de uma cozinha, ou seja, largura de 3 m , comprimento de 4 m e pé-direito de 3 m.
Sabendo que o desenho foi feito respeitando a proporcionalidade entre as medidas (as três dimensões medidas respectivamente no desenho de 15 cm, 20 cm e 15 cm), a escala gráfica em que foi desenvolvido esse desenho é:
 

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2391792 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: SUAPE
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Ainda sobre a norma referida na questão anterior, temos:
I. Para a escolha das vistas, considera-se que a vista mais importante de uma peça deve ser utilizada como superior. Geralmente esta vista representa a peça na sua posição de utilização.
II. Vistas auxiliares são projeções parciais, representadas em planos auxiliares para evitar deformações e facilitar a interpretação.
III. Para caracterizar um furo passante quadrado ou retangular, na parte plana de uma vista, sem auxilio das seções adicionais, utilizam-se diagonais traçadas em linhas contínuas estreitas.
IV. As peças simétricas, quando representadas por uma parte do todo, devem ser identificadas por duas setas em sentidos opostos, traçadas perpendicularmente nas extremidades da linha de simetria.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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2391238 Ano: 2010
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: INTEGRI
Orgão: Pref. Votorantim-SP
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Os menus do AutoCAD sumiram, ficou apenas o meu, o que faço?

 

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