otimizar e mapear os caminhos a serem percorridos pelos usuários da rede Internet, pois esses caminhos necessitam ser previamente definidos no processo de aplicação de estrutura ou esquemas de organização.

criar sistema de navegação irregular, de modo a confundir a interação do usuário com o ambiente e com o conteúdo informacional disponível.

estruturar informações, pois é responsável pela composição hierárquica dos conteúdos que irão compor a informação veiculada, destacando as estruturas que melhor satisfaçam a necessidade do usuário sem comprometer a sua navegabilidade.

Um dos fatores que motivam o uso das plataformas LMS é a possibilidade de se trabalhar desconectado da Internet, recorrendo a informações de caráter multimidiático.

A LMS não representa apenas um produto da evolução dos conceitos da área educacional, tratando-se de um produto que expressa o momento histórico e tecnológico determinado pela chamada sociedade da informação e do conhecimento.

A criação de interfaces gráficas on-line para a educação a distância contribui como importante fator com o estímulo cerebral, inibindo diversos tipos de interação humanocomputador.

O modo visual e intuitivo de utilização das LMS, de que o moodle é um bom exemplo, é indicado para usuários que não têm nem experiências nem competências avançadas em TIC.

As plataformas LMS e moodle correspondem a tecnologias e concepções de gestão da informação mutuamente excludentes e incompatíveis entre si.