A estética e o design devem ser atrativos, sem apresentar níveis hierárquicos de informação. Desse modo, o usuário permanecerá por mais tempo na página da interface e realizará interações mais produtivas.

Jakob Nielsen afirma que a interface deve apresentar consistência e padrões, pois desta forma os usuários se localizam facilmente, não necessitando de palavras ou referencias diferentes a cada página de um site. As situações ou ações devem manter uma consistência e padronização ao longo da utilização da aplicação.

A interface deve apresentar situações de controle e liberdade para o usuário, pois estes, frequentemente, escolhem funções do sistema por engano e necessitam de uma navegação adequada. Tal solução deve ser bem caracterizada, para que o problema do usuário seja resolvido sem a necessidade de um extenso diálogo.

O leitor de tela é um requisito fundamental para organização do conteúdo em uma página web, visto que ele proporciona ao usuário uma leitura prazerosa.

O leitor de tela pode ser considerado como a propriedade de alguns sites de ampliar ou reduzir o texto para que pessoas com deficiência visual consigam visualizar o texto.

Ao interagir com o sistema operacional do computador ou do dispositivo móvel, o leitor de tela captura toda e qualquer informação que seja apresentada na forma de texto e a transforma em uma resposta falada por meio de um sintetizador de voz.

O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.

Os cursos se tornam tradicionais quando não adotam o design instrucional, pois esse conceito remete à atualidade e mais especificamente à educação a distância (EaD).

O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.

Análise, design e desenvolvimento, implementação e avaliação são estágios distintos nos quais os modelos convencionais de design instrucional estruturam o planejamento de ensino-aprendizagem.

O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.

O estágio de design e desenvolvimento envolve a identificação de necessidades de aprendizagem, a definição de objetivos instrucionais e o levantamento das restrições envolvidas.

O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.

No modelo de design instrucional contextualizado, nas fases de análise, planejamento e produção a situação didática se dá separadamente da concepção de curso a ser implementado.