Os conteúdos referentes ao ensino de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, dentro da concepção descrita pelos PCNs e analisada por Fuzari e Ferraz, são trabalhados a partir de eixos norteadores de aprendizagem. Em consonância com os ponderamentos dos referidos autores, como é denominado o eixo norteador que caracteriza a apreciação significativa da arte?

De acordo com Fuzari e Ferraz, “os Parâmetros Curriculares Nacionais foram propostos como diretrizes pedagógicas e considerados um referencial importante para a educação escolar no país, por seu compromisso de assegurar a democratização de um ensino de qualidade para todos os estudantes”. Dentro da perspectiva dos referidos autores, são atributos dos saberes trabalhados nos PCNs de Arte, afora:

Historicamente, os procedimentos pedagógicos que caracterizam a pedagogia tradicional e as aulas de Arte nas primeiras décadas do século XX foram destacados a seguir, exceto.

Não é possível dissociar a história da civilização humana da História da Arte. Nesse sentido, muitos contextos históricos são analisados e entendidos a partir das manifestações artísticas que caracterizam um determinado povo dentro de um período de tempo específico. Retomando as grandes navegações e a colonização da América, observa-se que um recurso artístico visual foi empregado para reproduzir as características do ambiente e dos habilitantes da nova terra que fora descoberta. Que recurso foi esse?

Dentre outras conquistas, no que diz respeito à educação, as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, incluem no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, e impõem a quebra de paradigmas para que possamos nos mover coletivamente em direção a uma educação antirracista.

No que se refere ao ensino de Artes no ambiente escolar, torna-se fundamental não apenas debater a contribuição da cultura e da arte dos povos africanos e indígenas em nossa história pregressa, mas também ampliar os referenciais dos estudantes a respeito de artistas pretos e indígenas contemporâneos, atuantes em diversas linguagens, como por exemplo

é o nome que se dá à técnica que possibilita a reprodução de uma imagem sobre papel ou outro suporte a partir de uma matriz de . Em um processo parecido com um , o artista entalha o desenho na madeira com a ajuda de um instrumento cortante. No Brasil, essa técnica encontrou expressão especial na , em que podemos destacar importantes artistas populares como .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto acima.

Relacione as colunas abaixo indicando com o número correto o movimento ou corrente em que cada artista brasileiro está inserido.

1. Maria Martins

2. Lygia Pape

3. Tom Zé

4. Ariano Suassuna

5. Lasar Segall

( ) Neoconcretismo

( ) Movimento Armorial

( ) Tropicalismo

( ) Expressionismo

( ) Surrealismo

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento da relação proposta.

“Há mais de 50 anos mestre Amaral ouve o bater do tambor e se sente parte dele, afinal, desde que nasceu tem sua vida entrelaçada com essa tradição que herdou do pai, Miguel de Brás Arcângelo. (...) E em mais de meio século, ele viu a tradição se transformar.

“Eu já estou no tambor desde quando eu nasci, tem uns 50 e poucos anos, e tem muita diferença da tradição do interior, em regime de tambor. Na época era mais tambor de promessa, quando se fazia a homenagem aos santos da brincadeira. Além disso, as mulheres dançavam de vestido, não precisava de saia. Mudou muita coisa, mudou muito o ritmo, os nomes dos tambores. Mas, a mudança é natural e temos que continuar pegando o que está vindo, mas nunca se pode esquecer o que está lá atrás. E não se pode ter vergonha de trazer a criançada para ver o tambor, porque quando gente for embora, alguém tem que ficar, é assim que se mantém a tradição”, ressalta o cantador.”

O Tambor de Crioula, que também recebe o nome de , é uma de origem feita por . É praticada principalmente , em louvor a .

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Lygia Clark (1920-1988) foi uma importante pintora e escultora brasileira, além de professora e terapeuta, considerada uma das artistas brasileiras contemporâneas de maior destaque. Sua série mais famosa foi intitulada Bichos, de 1960, que consistem em esculturas feitas de placas de metal unidas por dobradiças.

Sobre Lygia Clark e sua obra podemos afirmar que:

I - seu nome está associado ao neoconcretismo, movimento que propõe maior experimentação e inclusão do público no universo artístico.

II - foi responsável por uma produção na qual convida o espectador a participar ativamente das obras, seguindo uma carreira que culminou na união entre a arte e processos terapêuticos. Um exemplo disso é a série Objetos Relacionais, que utilizou com pessoas em processos terapêuticos.

III - muitas de suas obras contém mensagens políticas subversivas, dado o contexto político de repressão da década de 60 no Brasil. Como exemplo disso temos uma de suas obras emblemáticas, Inserções em Circuitos Ideológicos, em que transpôs para cédulas de dinheiro e garrafas retornáveis de Coca-Cola frases censuradas pelo governo.

IV - O trabalho de Lygia foi bastante solitário e não encontrou similaridade com outros artistas ou movimentos de sua época, o que, de algum modo, fez com que o reconhecimento de sua obra viesse apenas posteriormente à sua morte, em 1988.

Estão corretas as afirmações

Objeto Cinético, 1974

Abraham Palatnik

Tinta industrial, madeira, fórmica, imãs, metal e motor

Coleção Fabio Saboya

A obra acima, do artista potiguar Abraham Palatnik (1928 - 2020), faz parte de uma série de 1964 batizada por ele como Objetos Cinéticos, que consiste principalmente por esculturas de arame, formas coloridas e fios que se movem acionados por motores e eletroímas. Essa obra de Palatnik é um bom exemplo de