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Respondida
“A Segunda Revolução industrial proporcionou um ambiente oportuno para o surgimento do Realismo, pois houve uma tendência da burguesia industrial em romper com o passado, assim como em exprimir uma forte individualização” (BATTISTONE, 2012, p.95).
Baseado nessa afirmação, assinale a alternativa incorreta.
Respondida
As artes visuais possuem além de suas formas
tradicionais como pinturas, desenhos, gravuras e
esculturas, outras modalidades que resultaram dos
avanços tecnológicos como fotografias, televisão,
cinema e computação. Sobre as artes visuais, é
INCORRETO afirmar:
Respondida
Segundo os PCN-Arte (1997), a Educação Musical,
criada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira de 1961, vigora efetivamente a partir de meados da
década de 60. Com a Educação Musical passa a existir
no ensino de música um outro enfoque, quando a música
pode ser sentida, tocada, dançada, além de cantada.
Utilizando jogos, instrumentos de percussão, rodas e brincadeiras, buscava-se um desenvolvimento auditivo, rítmico,
a expressão corporal e a socialização das crianças que são
estimuladas a experimentar, improvisar e criar.
Segundo o documento, essa concepção tinha como proposta
Respondida
Marques (2012) aponta para o ensino de dança sugerido por Laban que propunha práticas pedagógicas, nas
quais as crianças pudessem, por si mesmas, “aprender
fazendo” seus movimentos e danças “livres, naturais e
espontâneas”. Para a autora, verifica-se nessa abordagem a influência de
Respondida
Como sugestão para a escolha de conteúdos constantes
no eixo A Dança como produto cultural e apreciação
estética, os PCN-Arte (1997) indicam
Respondida
Para Marques (2012), o trabalho de Rudolf Laban foi
formular uma ciência da dança, a coreologia. Segundo a
autora, com essa formulação, o coreógrafo e dançarino
propõe
Respondida
Isabel Marques (2012) aponta para a relação entre
corpo, dança e etnia, que acaba criando generalizações e
preconceitos, comuns no pensar e falar dos professores
de dança, ao apresentar conclusões como “brancos são
bons para danças clássica, moderna e contemporânea”,
“negros e mestiços são aptos para danças populares
brasileiras”, entre outros comentários. Para a autora,
Respondida
Os PCN-Arte (1998), no que diz respeito às relações entre arte e comunicação, consideram que a produção artística
Respondida
O compositor francês Pierre Schaeffer começou a fazer experiências que chamou de música concreta, diretamente sobre fitas magnéticas, sem a abstração da simbologia musical. Registrava sons naturais e esse material era transferido para outra fita, na qual os sons eram misturados, superpostos e modificados de diversas maneiras.
Segundo Bennett (1989), esses procedimentos ocorreram ao final da década de
Respondida
“Em música, a partir dos anos 30, dominou o Canto Orfeônico, (…). Embora não tenha sido o primeiro programa de educação musical brasileiro sério, nem o único, pois coexistiu em um emaranhado de tendências diversas, notadamente a escola-novista (…), esse projeto pretendia levar a linguagem musical de maneira sistemática a todo o país” (PCN-Arte, 1998).
O documento aponta que essa ação foi liderada por
