Em Scarpato (2007), Alves comenta que, como há aspectos comuns entre os diferentes jogos esportivos coletivos com bola (handebol, basquetebol, voleibol e futebol), os gestos técnicos podem ser ensinados na etapa do Ensino Fundamental II de maneira

Scarpato (2007) afirma que o professor de Educação Física, para elaborar seu planejamento de ensino, precisa fazer as perguntas: Para que vou ensinar? O que vou ensinar? Como vou ensinar? Com que vou ensinar? O que, como e para que avaliar?

A resposta à pergunta “Com que vou ensinar?”, corresponde aos

O desenvolvimento do pensamento crítico é um aspecto importante na formação do aluno para o exercício da cidadania. Maldonado e Silva (2016) compreendem que o ensino, na perspectiva crítica, busca democratizar o conhecimento historicamente acumulado para os alunos da escola pública, valoriza suas formas de expressão,

Entre as várias abordagens pedagógicas da Educação Física apresentadas em Silva (2013), existe uma fundamentada principalmente em Jean Piaget e Jerome Bruner e que busca explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio das ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Nessa abordagem, o desenvolvimento infantil ocorre nos períodos sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, e operatório formal.

A abordagem que apresenta essas características é a

Quando se fala em conteúdos escolares, entendidos como tudo quanto se tem que aprender, Darido e Souza Júnior (2013) afirmam a necessidade de se fazer as seguintes perguntas: O que se deve saber? O que se deve saber fazer?

As respostas a essas perguntas correspondem, correta e respectivamente, aos conteúdos das dimensões

De acordo com o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano se insere no âmbito

Convulsões podem ser causadas por epilepsia, lesões na cabeça, febre alta, entre outras causas. Elas podem apresentar menor ou maior gravidade (pequeno mal ou grande mal). No caso de observar que um aluno está apresentando uma convulsão de menor gravidade/pequeno mal, Flegel (2015) orienta o professor de Educação Física a

Analise a seguinte situação:

Um aluno do Ensino Fundamental, apesar das inúmeras recomendações do professor de Educação Física, participava das atividades práticas da aula mascando chiclete. Em uma ocasião, esse aluno aspirou o ar, engoliu o chiclete e este ficou parado em sua garganta.

Em uma situação como essa, Flegel (2015) ensina que o procedimento de primeiro socorro a ser tomado é

Pessoas que se exercitam bastante e atletas devem incluir alimentos ricos em um certo mineral para evitar uma concentração reduzida de hemoglobina nas hemácias, além de redução no apetite, lentidão geral, e incapacidade de realizar até mesmo um exercício rápido e leve. Essa substância, associada a proteína, aumenta a capacidade carreadora de oxigênio do sangue. Mulheres perdem um certo valor desse mineral durante a menstruação e, durante a gestação, normalmente ingerem suplementação dessa substância, que é o

McArdle et al. (2011) mostram o exemplo dos tenistas e dos arremessadores no jogo de beisebol, cujos ossos dos braços dominantes mostram uma espessura maior quando comparada à dos braços utilizados com menor frequência. Entretanto, os efeitos osteogênicos positivos do exercício sobre o osso são perdidos quando a sobrecarga sobre ele é interrompida. Essa perda confirma um dos princípios que precisa ser levado em conta ao planejar exercícios que visam promover a saúde óssea, chamado de