Promover a prática de atividades físicas com grupos especiais é uma necessidade primordial no trabalho do Agente de Desporto e Lazer. O Guia de Atividade Física Para a População Brasileira (2021), indica que o planejamento e organização de programas de atividades físicas para pessoas deficientes se realiza de forma

O trabalho do profissional de Agente de Desporto e Lazer no Sistema Único de Saúde visa atender prioritariamente pessoas com

Leia o texto a seguir.

Dentre as intervenções desenvolvidas pelo Agente de Desporto e Lazer em sua atuação na Estratégia Saúde Família, predominam: caminhada, alongamento, fortalecimento muscular, equilíbrio, palestras, avaliação das capacidades funcionais e da qualidade de vida, e atividades lúdicas.

O principal desafio do Agente de Desporto e Lazer na Estratégia Saúde Família é que ele deve ser desenvolvido com abordagens

O Currículo Paulista (2020), etapa Ensino Médio, propõe, na unidade temática Ginástica, a abordagem da ginástica de condicionamento físico, com foco na manutenção da saúde, de maneira a analisar significados/sentidos do discurso das mídias sobre a ginástica e o exercício físico.

No documento, representam essa afirmação as atividades como

No Currículo Paulista (2020), etapa Ensino Médio, na proposta da unidade temática Esporte, o estudante irá retomar as classificações esportivas, buscando modalidades alternativas ainda não vivenciadas, ampliando a discussão de temas diversos.

A qual a prática corporal o texto se refere?

No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a unidade temática Luta, objeto de conhecimento “Lutas do mundo”, apresenta as características técnico-táticas, com ênfase no respeito ao outro e às técnicas de segurança. Esta proposta é indicada para qual ano?

No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a proposta da ginástica de consciência corporal, que reúne práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a correção de posturas ou a conscientização de exercícios respiratórios, voltadas para a obtenção de uma melhor percepção sobre o corpo, é indicada para

No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a definição: “refere-se à apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal e/ou apreciá-la quando realizada por outro”, está vinculada à qual dimensão de conhecimento?

Na obra de Bossle, Athayde e Lara (2020), no capítulo 6, Prodócimo apresenta sua perspectiva na qual uma prática corporal que faz parte do dia a dia de todas as sociedades, de formas diversas, com maior ou menor intensidade, envolvendo mais ou menos pessoas, com mais ou menos idade, com muitas variações, mas sempre presente, especialmente entre crianças e adolescentes, é

Analise a definição relacionada às estruturas capacitativo-motoras apresentada no núcleo de concentração “O Movimento e a corporeidade” da obra de Oliveira, Palma e Palma (2021): “consiste em uma sequência de ações motoras repetidas e empregadas em um ritmo, pode ser realizada com membros superiores e inferiores, observadas em atividades como ciclismo, remo e natação”.

A qual subtema a definição se refere?