Considere as afirmativas relacionadas as Regras Oficiais do Voleibol de quadra 2021-2024, aprovadas pelo 37° Congresso Mundial da Federação Internacional de Voleibol (FIVB) de 2021. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(_)A área de jogo compreende a quadra de jogo e a zona livre. Deverá ser retangular e assimétrica.
(_)Em quadras cobertas, a superfície da área de jogo deverá possuir cores escuras.
(_)A rede é colocada verticalmente sobre a linha central. Sua parte superior é ajustada a 2,45 metros do solo para os homens e 2,25 metros para as mulheres.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

Numa boa periodização de treino voltada para o desenvolvimento de habilidades motoras e melhoria do desempenho é importante definir quais são os objetivos e demandas do aluno. Com essas informações e conhecendo os modelos que existem, é possível escolher o melhor para cada necessidade, respeitando o momento do aluno e sem sobrecarregá-lo. Sobre os ciclos da periodização, analise as características a seguir: "Esse ciclo é configurado a partir do objetivo principal do seu treino. Ele se refere ao plano geral do treino e define bases para que objetivos mais específicos sejam alcançados em determinado período de tempo, ele é divido em três etapas: preparatória, competitiva e transitória, cada uma dessas etapas são compostas por períodos de treinamento menores". O ciclo de

Considere as assertivas acerca das Regras Oficiais do Futebol de Campo 2023/2024, em consonância com a International Football Association Board (IFAB), órgão que regulamenta as regras do Futebol, e identifique as corretas:

I-Os jogos são disputados por duas equipes compostas por, no máximo, onze jogadores, um dos quais deve ser o goleiro.
II-Se uma equipe tiver menos de sete jogadores porque um ou mais jogadores abandonaram o campo de jogo deliberadamente, o árbitro não é obrigado a paralisar o jogo e pode conceder vantagem à equipe adversária. Porém, uma partida não deve ser reiniciada após a bola estar fora de jogo se uma das equipes não tiver, no mínimo, sete jogadores.
III-Qualquer jogador pode trocar de posição com o goleiro, desde que o árbitro seja informado antes de a alteração ser feita e a alteração seja feita durante uma paralisação do jogo.

É correto o que se afirma em:

No Basquete, o passe consiste em passar a bola para outro integrante do time. Este é um dos fundamentos mais relevantes do esporte, projetado para que o atleta receba a bola em uma posição vantajosa para arremessar e marcar pontos. Observe atentamente o passe representados na imagem a seguir.

A imagem apresenta um fundamento do Basquete conhecido como passe:

"Caso você ainda não pratique algum esporte, saiba que são inúmeros os benefícios: desenvolvimento pessoal, diversão, interação social, saúde, bem-estar, melhorar o desempenho em determinada atividade, manter a forma física etc. Sobre as diferentes modalidades, em esportes coletivos, a competitividade interna e externa pode criar pressões adicionais, exigindo habilidades de gestão de estresse e resiliência. O comprometimento constante com os horários de equipe também pode ser desafiador. Nos esportes individuais, a solidão durante o treinamento exige uma motivação intrínseca significativa, e a ausência de um grupo para compartilhar vitórias e derrotas pode ser um obstáculo emocional".
[Disponível em: https://www.elase.com.br/blog/esportes-coletivos-ou-individuais-qual-e-o-melhor-para-voce/. Acesso: 24/10/2024].

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de esporte individual.

Analise atentamente a imagem a seguir.

A charge, do Cartunista Ricardo Ferraz, apresenta uma crítica às questões do dia a dia e demonstra que a inclusão deve ocorrer de maneira eficiente e não apenas burocrática. Nas aulas de Educação Física, o professor que trabalha numa perspectiva inclusiva, deve:

I-Considerar as necessidades, especificidades, características sociais, culturais, étnicas, falas e habilidades de todos os alunos.

II-Planejar suas atividades de ensino de forma a atender às necessidades individuais dos alunos e proporcionar um ambiente escolar de respeito, intolerância e cooperação.

III-Valorizar a diferença que cada indivíduo traz consigo e envolver a diversidade em todas as práticas educativas e sociais, promovendo assim o companheirismo e as boas relações entre os alunos e toda a comunidade escolar.

É correto o que se afirma em:

"De acordo com a Confederação Brasileira da modalidade, o atletismo tem suas bases em movimentos naturais do ser humano: correr, saltar e lançar. Nesse sentido, o esporte envolve corridas, saltos em distância (vertical e horizontal) e lançamentos de pesos. Pelo seu caráter multiesportivo, os treinos do atletismo servem como base para outros desportos, contribuindo para o desenvolvimento muscular e para o condicionamento físico de diferentes categorias de atletas".
[Disponível em: https://esportealternativo.com.br/atletismo/entenda-como -fundamentos-do-atletismo-podem-ser-utilizados-em-trein os-de-outros-esportes.html. Acesso: 24/10/2024].

No atletismo, as corridas com barreiras se subdividem, levando em consideração as distâncias, em provas de:

A dança, para o Coletivo de Autores (1992), é considerada uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos e emoções, da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra, entre outros. Sobre o ensino da dança, na Educação Física escolar, os autores sugerem, em relação ao desenvolvimento técnico, a abordagem dos fundamentos:

Historicamente, no contexto da Educação Física escolar, a avaliação tem assumido como base o paradigma docimológico clássico, em que as preocupações principais têm recaído nos métodos e técnicas usadas, criando-se testes, materiais e sistemas, estabelecendo-se critérios com fins classificatórios e seletivos. No entanto, o Coletivo de Autores (1992) defende que a avaliação nesses moldes consolida, através dos instrumentos e medidas, a legitimação do fracasso, a discriminação, a evasão e expulsão dos alunos, principalmente daqueles oriundos da classe trabalhadora. Na concepção do Coletivo de Autores, a avaliação deve considerar:

Ao aprofundar-se nas reflexões sobre o conceito de cultura corporal, em sua obra denominada “Cultura corporal na escola: tarefas da educação física”, Micheli Ortega Escobar (1995, p. 94) destaca que o acervo de atividades expressivo-comunicativas envolve uma série de sentidos e significados complexos, porque “essas atividades foram construídas em determinadas épocas históricas como respostas a determinadas necessidades humanas”. Nesse sentido, para a autora: