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A formação da imagem ultrassonográfica depende da
interação das ondas sonoras com os tecidos biológicos,
gerando ecos que são processados pelo equipamento. A
qualidade da imagem é influenciada por conceitos como
impedância acústica e diferentes artefatos.
Considerando os princípios físicos da ultrassonografia,
analise as afirmativas a seguir.
I.A impedância acústica é a resistência de um meio à passagem do som, sendo calculada pelo produto da densidade do meio e da velocidade do som nesse meio. Grandes diferenças de impedância entre duas interfaces (ex: tecido mole e gás) causam forte reflexão dos ecos.
II.O reforço acústico posterior é um artefato que aparece como uma região hiperecoica (mais brilhante) localizada profundamente a uma estrutura com baixa atenuação sonora, como um cisto simples (preenchido por líquido).
III.O artefato de sombra acústica posterior (sombra limpa) ocorre quando o feixe sonoro atravessa estruturas com alta velocidade de propagação, como o líquido, resultando em uma faixa anecoica profunda à estrutura.
Está correto o que se afirma em:
I.A impedância acústica é a resistência de um meio à passagem do som, sendo calculada pelo produto da densidade do meio e da velocidade do som nesse meio. Grandes diferenças de impedância entre duas interfaces (ex: tecido mole e gás) causam forte reflexão dos ecos.
II.O reforço acústico posterior é um artefato que aparece como uma região hiperecoica (mais brilhante) localizada profundamente a uma estrutura com baixa atenuação sonora, como um cisto simples (preenchido por líquido).
III.O artefato de sombra acústica posterior (sombra limpa) ocorre quando o feixe sonoro atravessa estruturas com alta velocidade de propagação, como o líquido, resultando em uma faixa anecoica profunda à estrutura.
Está correto o que se afirma em:
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Pressão é a força exercida por unidade de superfície e
é expressa em kgf/cm², atm ou bar. O aparelho que mede um
diferencial de pressão é conhecido por:
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EXPERIMENTO DE PROPAGAÇÃO DO CALOR
Materiais:
· Fio de metal; · Vela; · Prendedor de roupas de madeira para segurar o fio de metal; · Percevejos de metal Procedimento.
Instruções:
1. Pingue algumas gotas de parafina da vela sobre o fio de metal com espaçamentos aproximadamente iguais. 2. Fixe os percevejos de metal sobre as gotas de parafina. 3. Aguarde até que a parafina endureça, fixando os percevejos. 4. Acenda a vela e, com o auxílio do prendedor de roupas, posicione a extremidade do fio ou da faca sobre a chama e observe o que acontece.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Este é um experimento sobre a propagação do calor por irradiação.
II- Após alguns segundos, a parafina começará a derreter e os percevejos cairão, começando do ponto mais próximo à chama até a outra extremidade.
III- A transferência de calor no experimento ocorre por contato direto entre as partículas de matéria.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais:
· Fio de metal; · Vela; · Prendedor de roupas de madeira para segurar o fio de metal; · Percevejos de metal Procedimento.
Instruções:
1. Pingue algumas gotas de parafina da vela sobre o fio de metal com espaçamentos aproximadamente iguais. 2. Fixe os percevejos de metal sobre as gotas de parafina. 3. Aguarde até que a parafina endureça, fixando os percevejos. 4. Acenda a vela e, com o auxílio do prendedor de roupas, posicione a extremidade do fio ou da faca sobre a chama e observe o que acontece.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Este é um experimento sobre a propagação do calor por irradiação.
II- Após alguns segundos, a parafina começará a derreter e os percevejos cairão, começando do ponto mais próximo à chama até a outra extremidade.
III- A transferência de calor no experimento ocorre por contato direto entre as partículas de matéria.
É CORRETO o que se afirma em:
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Embora a história da maçã caindo na cabeça de Newton seja falsa, essa é uma anedota que se conta sobre como sua curiosidade foi
atiçada quando ele começou a pensar e escrever cuidadosamente sobre a Lei da Gravitação Universal.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Quando se vai ensinar sobre o tema Sistema Sol, Terra e Lua, previsto na Base Nacional Comum Curricular para os anos finais do nível Fundamental, é indispensável falar sobre esta Lei de Newton.
PORQUE
II- Esta Lei de Newton explica como a Lua se mantém na órbita da Terra e a Terra na órbita do Sol, a partir do princípio de que o movimento uniforme se dá em linha reta, a menos que uma força externa atue sobre ele.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Quando se vai ensinar sobre o tema Sistema Sol, Terra e Lua, previsto na Base Nacional Comum Curricular para os anos finais do nível Fundamental, é indispensável falar sobre esta Lei de Newton.
PORQUE
II- Esta Lei de Newton explica como a Lua se mantém na órbita da Terra e a Terra na órbita do Sol, a partir do princípio de que o movimento uniforme se dá em linha reta, a menos que uma força externa atue sobre ele.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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O equilíbrio é um estado caracterizado por forças e torques
balanceados. De acordo com a primeira lei de Newton, um
corpo em equilíbrio ou está parado ou se move a uma
velocidade constante. Sempre que um corpo estiver
completamente imóvel, ele estará em um equilíbrio estático.
Quais condições precisam ser atendidas para que um corpo
esteja no estado de equilíbrio estático?
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No contexto da sonorização, a amplitude é um dos
parâmetros fundamentais do som. Considerando sua
definição e aplicação prática, a amplitude corresponde
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Analise a imagem a seguir.
DONOSO, José Pedro. Som e acústica primeira parte: ondas sonoras. Disponível em: https://www.ifsc.usp.br/~donoso/fisica_arquitetura/12_som_acustica_1.pdf. Acesso em: 21 ago. 2025.
Em se tratando de acústica, é importante compreender o comprimento da onda para
DONOSO, José Pedro. Som e acústica primeira parte: ondas sonoras. Disponível em: https://www.ifsc.usp.br/~donoso/fisica_arquitetura/12_som_acustica_1.pdf. Acesso em: 21 ago. 2025.
Em se tratando de acústica, é importante compreender o comprimento da onda para
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EXPERIMENTO DE PROPAGAÇÃO DO CALOR
Materiais:
• Fio de metal;
• Vela;
• Prendedor de roupas de madeira para segurar o fio de metal;
• Percevejos de metal Procedimento.
Instruções:
1. Pingue algumas gotas de parafina da vela sobre o fio de metal com espaçamentos aproximadamente iguais.
2. Fixe os percevejos de metal sobre as gotas de parafina.
3. Aguarde até que a parafina endureça, fixando os percevejos.
4. Acenda a vela e, com o auxílio do prendedor de roupas, posicione a extremidade do fio ou da faca sobre a chama e observe o que acontece.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Este é um experimento sobre a propagação do calor por irradiação.
II- Após alguns segundos, a parafina começará a derreter e os percevejos cairão, começando do ponto mais próximo à chama até a outra extremidade.
III- A transferência de calor no experimento ocorre por contato direto entre as partículas de matéria.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais:
• Fio de metal;
• Vela;
• Prendedor de roupas de madeira para segurar o fio de metal;
• Percevejos de metal Procedimento.
Instruções:
1. Pingue algumas gotas de parafina da vela sobre o fio de metal com espaçamentos aproximadamente iguais.
2. Fixe os percevejos de metal sobre as gotas de parafina.
3. Aguarde até que a parafina endureça, fixando os percevejos.
4. Acenda a vela e, com o auxílio do prendedor de roupas, posicione a extremidade do fio ou da faca sobre a chama e observe o que acontece.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Este é um experimento sobre a propagação do calor por irradiação.
II- Após alguns segundos, a parafina começará a derreter e os percevejos cairão, começando do ponto mais próximo à chama até a outra extremidade.
III- A transferência de calor no experimento ocorre por contato direto entre as partículas de matéria.
É CORRETO o que se afirma em:
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Embora a história da maçã caindo na cabeça de Newton seja falsa, essa é uma anedota que se conta sobre como sua curiosidade foi
atiçada quando ele começou a pensar e escrever cuidadosamente sobre a Lei da Gravitação Universal.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Quando se vai ensinar sobre o tema Sistema Sol, Terra e Lua, previsto na Base Nacional Comum Curricular para os anos finais do nível Fundamental, é indispensável falar sobre esta Lei de Newton.
PORQUE
II- Esta Lei de Newton explica como a Lua se mantém na órbita da Terra e a Terra na órbita do Sol, a partir do princípio de que o movimento uniforme se dá em linha reta, a menos que uma força externa atue sobre ele.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Quando se vai ensinar sobre o tema Sistema Sol, Terra e Lua, previsto na Base Nacional Comum Curricular para os anos finais do nível Fundamental, é indispensável falar sobre esta Lei de Newton.
PORQUE
II- Esta Lei de Newton explica como a Lua se mantém na órbita da Terra e a Terra na órbita do Sol, a partir do princípio de que o movimento uniforme se dá em linha reta, a menos que uma força externa atue sobre ele.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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A luz branca, ao passar por um prisma de vidro, se dispersa, separando-se nas várias cores do
espectro visível. Isso ocorre porque:
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