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Em uma bancada, há dois recipientes A e B ligados entre si por um fio inextensível e de massa desprezível, conforme a figura ao lado. Em cada recipiente, foram colocadas 10 esferas metálicas de massa m cada uma. Quando o sistema é posto em movimento, a seta localizada no ponto P da corda percorre a distância d no tempo t. Suponha agora que um estudante retire 2 esferas do copinho A e as coloque no copinho B. Desprezando as forças de resistência no sistema todo e sendo a massa do recipiente B ligeiramente maior que a massa do recipiente A, assinale a alternativa correta para o novo tempo t’ em função do tempo t que a seta localizada no ponto P da corda levará para percorrer a mesma distância d.
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O calorímetro de mistura é um dispositivo utilizado em laboratórios quando se deseja estudar as propriedades de
líquidos e sólidos. Em um desses experimentos, deseja-se determinar o calor específico de um determinado sólido.
Para tanto, coloca-se no interior do calorímetro 80 g de um líquido que possui calor específico igual a 0,24 cal/g.ºC à
temperatura inicial de 20 ºC. Em seguida, coloca-se um sólido de massa 100 g à temperatura inicial de 140 ºC. Após
aguardar alguns instantes e utilizando um termômetro, observa-se que o equilíbrio térmico ocorreu a 80 ºC.
Considerando que a capacidade térmica do calorímetro é de 8 cal/g.ºC, assinale a alternativa correta para o calor
específico do sólido.
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No ano de 1824, o físico Nicolas Léonard Sadi Carnot apresentou o primeiro modelo teórico relativo às máquinas
térmicas e o ciclo que proporcionaria o seu rendimento máximo, hoje conhecido como ciclo de Carnot. Em relação a
esse ciclo, é correto afirmar:
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Uma determinada e específica espira possui uma área em forma de um pentágono. Essa espira está disposta de tal
maneira que linhas de indução de um campo magnético uniforme incidem em seu plano perpendicularmente. Em um
intervalo de tempo Δt, o campo magnético é zerado. Considerando que a área da espira é de 3,0 x 10-2 m2, sua
resistência elétrica é de 8,0 Ω e o campo magnético é de 4,0 T, assinale a alternativa correta para a quantidade de
carga ΔQ induzida que percorre a espira nesse intervalo de tempo.
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Quanto à passagem de corrente elétrica, os materiais podem ser divididos em dois tipos: condutores e isolantes. Em
relação a esses materiais, assinale a alternativa correta.
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O amperímetro é um aparelho constituído por um galvanômetro ao qual se associa um resistor de resistência baixa
denominado shunt. Em um laboratório, há somente um galvanômetro de resistência 0,60 Ω cujo fundo de escala é de 2,0 mA.
Sabendo-se que, em um experimento, é necessário medir intensidades de corrente elétrica de até 6,0 mA, assinale a
alternativa correta para o valor da resistência elétrica do shunt que deve ser associado ao galvanômetro.
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Sobre uma lente convergente, analise as
afirmativas abaixo.
I. Se o objeto for colocado entre o foco e a lente a imagem será virtual, direta, maior e se formará no mesmo lado em que o objeto está posicionado .
II. Se o objeto for colocado sobre o foco a imagem será real, invertida, do mesmo tamanho do objeto e se formará do lado oposto da lente em que o objeto foi posicionado .
III. Se o objeto for colocado entre o centro de curvatura da lente e o seu foco a imagem será real, invertida, maior e se formará do lado oposto da lente em que o objeto foi posicionado .
Estão corretas as afirmativas:
I. Se o objeto for colocado entre o foco e a lente a imagem será virtual, direta, maior e se formará no mesmo lado em que o objeto está posicionado .
II. Se o objeto for colocado sobre o foco a imagem será real, invertida, do mesmo tamanho do objeto e se formará do lado oposto da lente em que o objeto foi posicionado .
III. Se o objeto for colocado entre o centro de curvatura da lente e o seu foco a imagem será real, invertida, maior e se formará do lado oposto da lente em que o objeto foi posicionado .
Estão corretas as afirmativas:
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Uma partícula carregada entra em uma região
preenchida com campo magnético uniforme B
com sua velocidade na direção perpendicular a
esse campo, conforme a figura. A região
preenchida com o campo magnético está
representada pelo quadrado e
✕ indicando a
direção desse campo. 
Considerando apenas a força de Lorentz, assinale a alternativa correta .
Considerando apenas a força de Lorentz, assinale a alternativa correta .
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Num circuito LC a frequência de ressonância é dada pela relação
f = 1/ 2π√LC
Assinale a alternativa que indica a melhor
combinação L e C para que esse circuito tenha
uma frequência de ressonância próxima ao de
uma onda eletromagnética 100 MHz. Considere π = 3.
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Analise o trecho presente no artigo “Inovando a
Ensinagem de Física com Metodologias Ativas”
de Nelson Studart publicado na “Revista do
Professor de Física”, v. 3, n. 3, p. 1-24, Brasília,
2019
“Michael e Modell consideram a aprendizagem ativa como um processo mental que não ocorre automaticamente e que se desenvolve quando os alunos constroem, testam e refinam seus modelos mentais do que está sendo aprendido (Michael e Modell, 2003). Outros autores preferem contextualizar a definição do aprender fazendo como aquele que envolve a participação ativa em um evento planejado, uma análise e reflexão sobre o que é vivenciado e a aplicação dos princípios aprendidos na escola, no trabalho e nas situações da vida (Smart e Csapo, 2007). Após coletar definições dadas por 338 membros presentes em seminários sobre aprendizagem ativa em universidades dos Estados Unidos e do Canadá, Freeman et. al. chegaram a seguinte definição que revela certo consenso entre os participantes:
(Freeman et al., 2014)
A aprendizagem ativa envolve os alunos no processo de aprendizagem por meio de atividades e/ou discussão em sala de aula, em vez de ouvir passivamente um especialista. Ela enfatiza o pensamento de ordem superior e frequentemente envolve trabalho em equipe. Em geral, a aprendizagem passiva utiliza métodos tradicionais, como aulas expositivas, em que a aprendizagem é centrada no professor, que é o único responsável pelo que foi aprendido, enquanto na aprendizagem ativa ela ocorre a partir do que os alunos fazem em sala de aula. Desse modo, a aprendizagem ativa é oposta à aprendizagem passiva que, em geral, diminui a motivação dos alunos, é pouco engajadora e depende essencialmente do professor para seu sucesso”
Assinale a alternativa correta que melhor representa um dos objetivos das metodologias ativas para o ensino de física.
“Michael e Modell consideram a aprendizagem ativa como um processo mental que não ocorre automaticamente e que se desenvolve quando os alunos constroem, testam e refinam seus modelos mentais do que está sendo aprendido (Michael e Modell, 2003). Outros autores preferem contextualizar a definição do aprender fazendo como aquele que envolve a participação ativa em um evento planejado, uma análise e reflexão sobre o que é vivenciado e a aplicação dos princípios aprendidos na escola, no trabalho e nas situações da vida (Smart e Csapo, 2007). Após coletar definições dadas por 338 membros presentes em seminários sobre aprendizagem ativa em universidades dos Estados Unidos e do Canadá, Freeman et. al. chegaram a seguinte definição que revela certo consenso entre os participantes:
(Freeman et al., 2014)
A aprendizagem ativa envolve os alunos no processo de aprendizagem por meio de atividades e/ou discussão em sala de aula, em vez de ouvir passivamente um especialista. Ela enfatiza o pensamento de ordem superior e frequentemente envolve trabalho em equipe. Em geral, a aprendizagem passiva utiliza métodos tradicionais, como aulas expositivas, em que a aprendizagem é centrada no professor, que é o único responsável pelo que foi aprendido, enquanto na aprendizagem ativa ela ocorre a partir do que os alunos fazem em sala de aula. Desse modo, a aprendizagem ativa é oposta à aprendizagem passiva que, em geral, diminui a motivação dos alunos, é pouco engajadora e depende essencialmente do professor para seu sucesso”
Assinale a alternativa correta que melhor representa um dos objetivos das metodologias ativas para o ensino de física.
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