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Em relação à estimativa do limiar auditivo
eletrofisiológico, assinalar a alternativa que preenche
CORRETAMENTE a lacuna.
O BERA tem-se mostrado de grande valor como método _____________ na estimativa do limiar auditivo de recém-nascidos, crianças e adultos, especialmente naqueles casos em que a testagem pelos métodos convencionais é difícil ou mesmo impossível de se realizar, em especial por se tratar de método objetivo.
O BERA tem-se mostrado de grande valor como método _____________ na estimativa do limiar auditivo de recém-nascidos, crianças e adultos, especialmente naqueles casos em que a testagem pelos métodos convencionais é difícil ou mesmo impossível de se realizar, em especial por se tratar de método objetivo.
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Em relação ao sistema nervoso auditivo central, assinalar
a alternativa CORRETA.
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Sobre o sistema nervoso auditivo central (SNAC), avaliar
se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) É essencial para a aquisição da linguagem, e qualquer disfunção nesse sistema pode comprometer a percepção e interpretação dos sons.
( ) O processamento adequado dos sinais de fala depende de habilidades como atenção e memória, que, se estiverem prejudicadas, podem dificultar a compreensão auditiva.
( ) A atenção contribui para a recepção eficiente dos estímulos sonoros, enquanto a memória auxilia na organização, reconhecimento e reconstrução das sequências de sons da fala.
( ) É essencial para a aquisição da linguagem, e qualquer disfunção nesse sistema pode comprometer a percepção e interpretação dos sons.
( ) O processamento adequado dos sinais de fala depende de habilidades como atenção e memória, que, se estiverem prejudicadas, podem dificultar a compreensão auditiva.
( ) A atenção contribui para a recepção eficiente dos estímulos sonoros, enquanto a memória auxilia na organização, reconhecimento e reconstrução das sequências de sons da fala.
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Sobre as ações desenvolvidas pelo Fonoaudiólogo
Educacional, analisar os itens.
I. Promover ações de saúde escolar como cuidados com a voz e audição de professores e alunos.
II. Desenvolver atividades exclusivamente no Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme as diretrizes do Ministério da Educação.
III. Atuar de forma conjunta no desenvolvimento do planejamento educacional.
IV. Criar um ambiente clínico na escola para acolher e atender às demandas de saúde da comunidade.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Promover ações de saúde escolar como cuidados com a voz e audição de professores e alunos.
II. Desenvolver atividades exclusivamente no Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme as diretrizes do Ministério da Educação.
III. Atuar de forma conjunta no desenvolvimento do planejamento educacional.
IV. Criar um ambiente clínico na escola para acolher e atender às demandas de saúde da comunidade.
Está CORRETO o que se afirma:
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A Síndrome do Cromossomo X Frágil (SXF) é uma
condição genética, mais prevalente em indivíduos do sexo
masculino devido à herança ligada ao cromossomo X. As
manifestações fonoaudiológicas variam conforme o grau de
comprometimento intelectual e podem incluir:
I. Alterações na linguagem. II. Ecolalia e perseverações. III. Alterações na prosódia. IV. Dificuldades na linguagem escrita e na aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Alterações na linguagem. II. Ecolalia e perseverações. III. Alterações na prosódia. IV. Dificuldades na linguagem escrita e na aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma:
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Nos termos do Código de Ética da Fonoaudiologia,
considerando-se os deveres do Fonoaudiólogo nos seus
relacionamentos, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) Relacionamento com o cliente. (2) Relacionamento com outros Fonoaudiólogos. (3) Relacionamento com profissionais das demais categorias.
( ) Deixar de comunicar aos órgãos competentes, inclusive de categorias profissionais, casos de omissão ou irregularidades que possam prejudicar o cliente que está sendo acompanhado pela equipe ou a coletividade.
( ) Obter ou exigir vantagens indevidas nas relações profissionais.
( ) Evoluir prontuários com informações que não correspondam à veracidade dos fatos.
( ) Omitir informações, quando indagado, sobre serviços oferecidos por órgãos públicos.
(1) Relacionamento com o cliente. (2) Relacionamento com outros Fonoaudiólogos. (3) Relacionamento com profissionais das demais categorias.
( ) Deixar de comunicar aos órgãos competentes, inclusive de categorias profissionais, casos de omissão ou irregularidades que possam prejudicar o cliente que está sendo acompanhado pela equipe ou a coletividade.
( ) Obter ou exigir vantagens indevidas nas relações profissionais.
( ) Evoluir prontuários com informações que não correspondam à veracidade dos fatos.
( ) Omitir informações, quando indagado, sobre serviços oferecidos por órgãos públicos.
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Sobre as contribuições da fonoaudiologia educacional e
as atividades do fonoaudiólogo no Atendimento Educacional
Especializado (AEE) e no Programa Saúde na Escola (PSE),
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) O fonoaudiólogo educacional pode oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão e professores das salas de recursos, que são configuradas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
( ) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) ampara o fonoaudiólogo educacional a realizar intervenções de cunho clínico na escola.
( ) Conforme as políticas de saúde e educação, pode-se realizar a avaliação auditiva completa de crianças pré-escolares e escolares no ambiente escolar, para identificação de possíveis alterações.
( ) O fonoaudiólogo educacional pode oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão e professores das salas de recursos, que são configuradas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
( ) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) ampara o fonoaudiólogo educacional a realizar intervenções de cunho clínico na escola.
( ) Conforme as políticas de saúde e educação, pode-se realizar a avaliação auditiva completa de crianças pré-escolares e escolares no ambiente escolar, para identificação de possíveis alterações.
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De acordo com a fisiologia do sistema vestibular, avaliar
se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) A célula ciliada é o elemento receptor do labirinto vestibular, sendo pré-sináptica ao nervo vestibular. Em sua superfície, encontramos cílios, cujos movimentos, resultantes da energia mecânica, são transformados em sinal biológico e enviados ao nervo vestibular.
( ) O nervo vestibular é dividido em dois ramos, superior e inferior, cujos corpos celulares encontram-se no gânglio de Scarpa, próximo ao meato acústico interno. O nervo vestibular se une ao nervo coclear para formar o nervo vestibulococlear, cujas fibras sensitivas seguem em direção aos núcleos vestibulares da ponte.
( ) Os núcleos vestibulares localizam-se no assoalho do III ventrículo, na junção entre ponte e bulbo, sendo três: lateral, superior e inferior. Cada um deles se caracteriza quanto ao tipo de eferência que recebem.
( ) A célula ciliada é o elemento receptor do labirinto vestibular, sendo pré-sináptica ao nervo vestibular. Em sua superfície, encontramos cílios, cujos movimentos, resultantes da energia mecânica, são transformados em sinal biológico e enviados ao nervo vestibular.
( ) O nervo vestibular é dividido em dois ramos, superior e inferior, cujos corpos celulares encontram-se no gânglio de Scarpa, próximo ao meato acústico interno. O nervo vestibular se une ao nervo coclear para formar o nervo vestibulococlear, cujas fibras sensitivas seguem em direção aos núcleos vestibulares da ponte.
( ) Os núcleos vestibulares localizam-se no assoalho do III ventrículo, na junção entre ponte e bulbo, sendo três: lateral, superior e inferior. Cada um deles se caracteriza quanto ao tipo de eferência que recebem.
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Em relação ao sistema estomatognático e suas funções,
assinalar a alternativa CORRETA.
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A apraxia de fala na infância (AFI) é um distúrbio
neurológico que afeta a produção motora dos sons da fala.
Assinalar a alternativa que descreve uma característica da
AFI.
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