Com base no documento “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola” (2017), do Conselho Federal de Fonoaudiologia, analise as seguintes ações:

• Realização de ações de promoção da saúde e prevenção de doenças.
• Promoção da educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e da Saúde e de Jovens para articulação entre escola e unidade de saúde.
• Realização de monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes, ligada aos aspectos fonoaudiológicos.
Todas essas ações são realizadas pelo fonoaudiólogo no(a):

Conforme a cartilha “Contribuições da Fonoaudiologia para o avanço do SUS” (2015), do Conselho Federal de Fonoaudiologia, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) representam a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental e se configuram como serviço substitutivo às internações em hospitais psiquiátricos. Sobre a atuação do fonoaudiólogo nesses Centros, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os CAPS não têm como proposta a intervenção clínica, mas sim uma abordagem focada nos aspectos psicossociais, trabalhando o usuário dentro do contexto de suas relações comunitárias.
( ) O fonoaudiólogo não realiza reabilitação/terapia fonoaudiológica propriamente dita.
( ) Ao ser identificado algum distúrbio de comunicação, insere-se no projeto terapêutico desse usuário a necessidade de reabilitação fonoaudiológica, com encaminhamento à rede especializada.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Estão entre os principais achados fonoaudiológicos de pacientes com queimadura em cabeça e pescoço (queimaduras de segundo e terceiro graus, e sequelas de queimadura, corrosão e geladura da cabeça e pescoço):

I. Hiperfunção da musculatura facial.
II. Alterações e/ou adaptações durante as funções miofuncionais orofaciais de respiração, mastigação e deglutição.
III. Oclusão parcial ou ausência de oclusão de lábios e olhos.

Quais estão corretos?

Estão entre os principais achados em casos de intervenção fonoaudiológica na doença de Parkinson:

I. Dificuldade na área de leitura.
II. Perda da capacidade de modulação da voz, que se torna monótona.
III. Rouquidão.

Quais estão corretos?

Estão entre os principais achados fonoaudiológicos em pacientes adolescentes e adultos com gagueira:

I. Incoordenação pneumofonoarticulatória.
II. Emissão de fala durante a inspiração.
III. Diminuição do fechamento e da firmeza glótica, com rouquidão e soprosidade.

Quais estão corretos?

Sobre os principais achados fonoaudiológicos em pacientes com apraxia de fala, analise as assertivas abaixo:

I. Erros do tipo substituição, omissão, adição, repetição e prolongamento são esperados nesse quadro.
II. A característica fonológica mais frequentemente alterada é o ponto articulatório.
III. Há um aumento da frequência de erros com o aumento da extensão das palavras naquelas com encontros consonantais ou com fonemas fricativos.

Quais estão corretas?

Os processos de trabalho do fonoaudiólogo são dependentes do perfil epidemiológico do território e do serviço em que se encontra lotado e suas ações devem ocorrer de forma coerente ao nível de atenção em que atua, integradas aos programas e prioridades definidas pela equipe da qual faz parte. No SUS, o fonoaudiólogo atua em um sistema com características próprias e uma lógica ampliada e articulada. Sendo assim, o fonoaudiólogo pode desenvolver atividades nos seguintes pontos de atenção:

I. Atenção Domiciliar. II. Serviços Residenciais Terapêuticos. III. Centro Especializado em Reabilitação (CER). IV. Centro de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST).

Quais estão corretos?

Conforme o documento “Fonoaudiologia nas redes de atenção” (2021), do Conselho Federal de Fonoaudiologia, as linhas de cuidado se baseiam na assistência e são compostas por ações de _____________, _____________, ______________ e ______________, que descrevem o caminho que o usuário deve seguir nas Redes de Atenção à Saúde.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme o artigo “Equipes multiprofissionais (eMulti): potencialidades e desafios para a ampliação da atenção primária à saúde no Brasil” (Bispo Junior; Almeida, 2023), as eMulti foram constituídas para oportunizar a sua universalização para todos os municípios do país, inclusive com a perspectiva do modelo intermunicipal. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada eMulti às suas respectivas descrições.

Coluna 1
1. eMulti ampliada. 2. eMulti complementar. 3. eMulti estratégica.

Coluna 2
( ) Deve atender de cinco a nove equipes de APS e ser composta por no mínimo 200 horas de atuação.
( ) É composta por uma carga horária mínima de 100 horas e deve prestar atendimento de uma quatro equipes de APS.
( ) Vincula-se de 10 a 12 equipes de APS e é composta com carga horária mínima de 300 horas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

São definidas como equipes de profissionais de saúde de diferentes áreas de conhecimento que atuam de maneira complementar e integrada à Atenção Primária à Saúde (APS), com atuação corresponsável pela população e pelo território, em articulação intersetorial e com a Rede de Atenção à Saúde, instituídas em três modalidades de equipes, compostas por um conjunto fixo e variável de profissionais (Bispo Junior; Almeida, 2023). O trecho refere-se às: