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As habilidades pragmáticas representam a forma como a linguagem é utilizada no contexto comunicativo e o seu conjunto de regras. Esse tipo de competência compreende as pistas sociais utilizadas pelos interlocutores e pode incluir as habilidades verbais e não verbais da comunicação. Dessa forma, a pragmática se refere ao uso eficaz da linguagem para interagir em contextos sociais. Sobre as habilidades pragmáticas, assinale a afirmativa INCORRETA.
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O tipo de voz está relacionado à seleção de ajustes motores tanto em nível de pregas vocais e laringe quanto em nível do sistema de ressonância, especialmente em relação à dimensão biológica da voz. Considerando que além de informações anatômicas, o tipo de voz também inclui elementos das dimensões psicológica e socioeducacional, assinale a afirmativa INCORRETA.
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A disfonia é um distúrbio da comunicação oral na qual a voz não consegue cumprir o seu papel de transmitir a mensagem verbal e emocional de um indivíduo. De acordo com Pontes, Behlau e Brasil (2000), as disfonias podem ser classificadas em três categorias etiológicas. Sobre os tipos de disfonias, assinale a afirmativa correta.
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De acordo com o Código de Ética da Fonoaudiologia, aprovado na 56ª Sessão Plenária Extraordinária, de 3 de dezembro de 2021, e regulamentado pela Resolução CFFa nº 640/2021, analise se as afirmativas a seguir constituem infrações éticas do fonoaudiólogo nas relações de trabalho.
I. Utilizar de sua posição hierárquica para impedir, prejudicar ou dificultar que seus subordinados realizem seus trabalhos ou atuem dentro dos princípios éticos e bioéticos.
II. Permitir que seu nome conste do quadro de funcionários de qualquer instituição, sem nela exercer suas funções.
III. Submeter-se a qualquer disposição estatutária ou regimental, pública ou privada, que limite a autonomia profissional e as normativas emanadas pelo Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia.
IV. Obter vantagens ilícitas pessoais quando na condição de proprietário, sócio ou dirigente de empresas ou instituições prestadoras de serviços fonoaudiológicos.
Atende ao questionamento o que se afirma em
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As fissuras labiopalatinas são malformações congênitas de origem embriológica, causadas por diversos agentes, tais como hereditariedade, fatores tóxico-infecciosos, estresse emocional, radiação ionizante e algumas drogas. A intervenção fonoaudiológica visa restabelecer as funções estomatognáticas e atuar nas demais áreas, quando alteradas. Sobre os aspectos fonoaudiológicos nos casos de fissuras labiopalatinas, assinale afirmativa correta.
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O estudo da anatomofisiologia da laringe permite compreender o processo da fonação normal e patológica, as lesões específicas na produção vocal, assim como interpretar os dados da avaliação e definir o planejamento terapêutico. Considerando que os músculos intrínsecos têm origem e inserção na laringe e possuem relação direta com a função fonatória, analise as afirmativas a seguir.
I. O músculo tireoaritenoideo (TA): músculo par que compõe o corpo das pregas vocais. Ele aduz, abaixa, encurta e espessa a prega vocal, deixando a borda arredondada.
II. O músculo cricotireoideo (CT): músculo ímpar, com ação adutora primária das pregas vocais. É o menor músculo intrínseco da laringe, aduz a prega vocal na posição mediana, eleva, estira e encurta.
III. O músculo cricoaritenoideo posterior (CAP): músculo par, sendo o único abdutor das pregas vocais. Além de abduzir, ele eleva, alonga e afila a prega vocal.
IV. O músculo aritenoideo (A): músculo único, com ação adutora. Seu efeito global aproxima e aduz as cartilagens aritenoideas, gerando compressão medial glótica para fechar a glote posterior.
Está correto o que se afirma apenas em
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I. Pesquisas demonstraram evidências de deficits fonológicos em dislexias de desenvolvimento. Em outros estudos observou-se a inexistência de múltiplos deficits de processamento temporal nas dislexias, concluindo que disléxicos apresentam integridade das funções visuais e auditiva; por isso, em geral, a orientação espacial encontra-se preservada. Esses achados sugerem que não há relação entre deficits na atenção da seleção espacial e o desenvolvimento de representações fonológicas e ortográficas.
II. A leitura e a escrita envolvem habilidades cognitivas complexas, além da capacidade de reflexão sobre a linguagem em relação aos aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Há uma combinação dos fenômenos biológicos e ambientais no aprendizado da linguagem escrita, envolvendo a integridade motora, sensório-perceptual e socioemocional. Além disso, o domínio da linguagem e a capacidade de simbolização também são princípios importantes no desenvolvimento do aprendizado da leitura e da escrita.
III. Dificuldades de aprendizagem envolvem alterações no processo de desenvolvimento do aprendizado da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático, podendo estar associadas ao comprometimento da linguagem oral. Ainda que as manifestações sejam mais evidentes durante o aprendizado da leitura e da escrita, desde os anos pré-escolares, alguns sinais de dificuldades mais amplas de linguagem podem aparecer, tais como vocabulário restrito, uso inadequado da gramática e alterações no processamento fonológico.
Está correto o que se afirma em
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I. A fase antecipatória da deglutição consiste na identificação de impulsos básicos, como a fome e a saciedade. Além disso, identifica e reconhece as características físico-químicas do alimento, com a ativação dos centros da memória e do prazer alimentar, dentre outras. O centro da fome está localizado no hipotálamo lateral e parece envolver o feixe do prosencéfalo medial (trajeto dopaminérgico). O centro de saciedade está localizado no hipotálamo ventromedial, onde parece receber as informações sensoriais provenientes dos órgãos digestivos por meio do nervo vago.
II. A introdução do bolo alimentar na cavidade oral estimula as vias aferentes sensitivas táteis e gustativas. Assim, os impulsos sensoriais serão transmitidos ao núcleo do trato solitário por intermédio dos pares cranianos V e VII. As regiões do córtex cerebral ativas durante as fases preparatória e oral propriamente ditas da deglutição são o córtex insular com conexões ao córtex motor primário e suplementar, o opérculo orbitofrontal e a porção medial e superior do giro do cíngulo anterior.
III. A resposta eferente será estimulada pelos pares cranianos III, V, VI, X, XI, XII. A fase faríngea da deglutição é iniciada pelos impulsos sensoriais transmitidos como resultado da estimulação dos receptores localizados nas estruturas da orofaringe (tonsila, palato mole, base de língua, parede posterior da faringe e porção anterior da epiglote). Em geral, a deglutição voluntária de saliva apresenta ativação da ínsula anterior e posterior, giro frontal superior, córtex sensorial primário e córtex pré-motor.
Está correto o que se afirma em
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