A seguir foram destacados alguns aspectos concernentes ao processo histórico de ocupação do território brasileiro. Assinale a alternativa que possui um erro conceitual.

Os mapas são importantes meios de comunicação, dentro do ensino de Geografia, que oportunizam ao professor a possibilidade de explicar determinados assuntos. Para facilitar a representação cartográfica e, por conseguinte, a leitura dos mapas, foi criado um sistema de símbolos, conhecido como:

A compreensão da historicidade da cartografia corrobora para a consecução de um ensino mais efetivo, em que são verdadeiras as afirmativas, exceto:

Ao analisar a obra: Geografia do Brasil, de Jurandyr Luciano Sanches Ross (org.), como foram retratados os conteúdos pertinentes ao relevo, clima, vegetação, aspectos ambientais, geopolítica internacional, urbanização, industrialização e aspectos da demografia?

Conforme Moreira (2011, p. 20), “desde 1978, nominadamente, o pensamento geográfico brasileiro passa por um processo interno de questionamento, renovação discursiva e intenso debate”. Sobre o período caracterizado pela crítica ideológica, reconhecido como a fase lacosteana da renovação, há a denúncia do discurso do saber, caracterizado nos predicativos a seguir, exceto:

De acordo com Moreira (2011), cada época é marcada por uma maneira específica de entender a Geografia, o papel do geógrafo e o pensamento geográfico. Nesse sentido, destaque a alternativa em que o contexto histórico destacado foi erroneamente construído.

A Lei Federal 10.639/03 torna obrigatório, para o Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas e privadas de todo o país, o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. A princípio, parece que essa Lei tem maior aplicabilidade para a disciplina de História, porém sua importância é ratificada também dentro da dimensão dos conteúdos trabalhados pela Geografia. Dentro dessa sistemática, são estabelecidas algumas relações entre os pressupostos da referida lei e o ensino de Geografia, exceto:

Sobre a cidade, enquanto objeto de estudo geográfico, Castellar e Vilhena (2010) afirmam, exceto:

Almeida (2010) aborda as especificidades da Cartografia Escolar, tecendo várias reflexões sobre o referido tema. Nesse sentido, destaque a alternativa que vai de encontro com os ponderamentos da referida autora.

Acerca das cidades e da urbanização nos mundos desenvolvido e subdesenvolvido, julgue as frases abaixo:

I.As redes urbanas são altamente integradas e suportadas por infraestruturas robustas, como redes de transporte de alta velocidade e comunicação de última geração. Isso facilita uma alta coordenação econômica e cultural. A União Europeia, por exemplo, promove ativamente redes transnacionais através de políticas de desenvolvimento regional.

II.As metrópoles em países desenvolvidos são caracterizadas por infraestruturas avançadas e diversificadas, com sistemas de transporte público eficientes, alta tecnologia e serviços sofisticados. Estas cidades apresentam uma economia baseada predominantemente em setores de serviços de alto valor agregado, como finanças, tecnologia e consultoria. Um exemplo clássico é Nova York, que integra uma rede global de metrópoles devido à sua influência econômica, cultural e política.

III.Cidades globais são nodos principais na economia mundial, controlando significativas porções do comércio, finanças e mercados culturais internacionais. Elas são caracterizadas pela presença de sedes de corporações multinacionais, bolsas de valores influentes e instituições culturais de renome mundial. Exemplos incluem Lyon, Birmingham e Nagoya.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).