Em alusão ao movimento de uma montanha-russa, Nicolau Sevcenko traça um comparativo entre os diversos momentos históricos e a dinâmica presente nesse brinquedo em que seu ápice é marcado pelo loop. De acordo com o referido autor, as décadas de 1950, 1960 e 1970 marcam o auge da Revolução Microeletrônica, em que o fim desse “loop” è responsável por qual acontecimento?

De acordo com Bittencourt (2009), algumas tendências historiográficas estão presentes na produção escolar. Nesse sentido, das tendências descritas a seguir, qual a responsável pela criação de uma metodologia conhecida como positivista?

A formação da identidade e cidadania do povo brasileiro passa necessariamente pelos aspectos que foram responsáveis por seu povoamento. Nesse sentido, sobre o sistema de comunicações do Brasil Colônia, de acordo com Prado Júnior (2004), é incorreto afirmar:

Seguindo as reflexões teóricas sobre a História do Brasil, de Boris Fausto, qual a expressão, que ratifica a grande controvérsia entre os historiadores portugueses a favor e contra Pombal, usada para definir o período posterior à morte de Dom José em 1797?

Tomando por base a História do Brasil, descrita por Boris Fausto, sobre a produção de fumo no Brasil Colônia, é falso afirmar:

Conforme Boris Fausto, a História é compreendida por perspectivas diferentes, em que as analises são construídas de acordo com as percepções dos historiadores. Nesse sentido, nos primórdios da colonização, qual a perspectiva apresentada pelo historiador Caio Prado Júnior que, posteriormente, foi criticada por historiadores como Francisco Carlos Teixeira da Silva e Ciro Flamarion Cardoso?

Ao longo dos anos iniciais da colonização do Brasil, de acordo com Boris Fausto, é possível analisar os principais fatores responsáveis pelo insucesso da escravização dos índios, destacados a seguir, afora:

Em conformidade com o obra: “Da Monarquia â República: momentos decisivos”, de Emília Viotti da Costa, sobre o contexto da emancipação política brasileira, é improcedente afirmar:

Qual a Lei que estabeleceu a obrigatoriedade da inclusão da História e cultura afro-brasileira no currículo das escolas brasileiras?

Ao analisar as relações no passado, à luz da História e da ficção, Chartier tece um comparativo entre esses dois termos que auxilia a sistematização do ensino aprendizagem em História. Nesse sentido, complete o excerto a seguir:
“Entre história e ficção, a distinção parece clara e resolvida se se aceita que, em todas as suas formas (míticas, literárias, metafóricas), a ficção é um discurso que “informa” do ________, mas não pretende representa-lo nem abonar-se nele, enquanto a história pretende dar uma representação adequada da realidade que foi e já não é”.