As adaptações curriculares no contexto da educação inclusiva podem ser configuradas a partir das ações que os próprios professores podem realizar facilmente no planejamento das atividades cotidianas de sala de aula, ou por ações que exigem envolvimento da gestão e da instituição como um todo. Tais adaptações curriculares podem ser classificadas como adaptações de pequeno e grande porte, que também podem ser chamadas de:

O termo “cultura surda” tem sido difundido fortemente nos últimos anos em todo o mundo. Entretanto, recentemente, estudos vêm trazendo um olhar sobre as idiossincrasias das comunidades surdas; assinale-o.

Libras pode se apropriar do espaço à frente dos sinalizantes para estabelecer referentes, que podem estar presentes ou ausentes no ato da sinalização. Para marcar referentes ausentes, os sinalizadores estabelecem pontos abstratos no espaço topográfico. Por outro lado, para marcar referentes presentes, os sinalizantes estabelecem:

Os estudos históricos da educação de surdos revelam que, no século XVIII, houve um embate de proposições distintas quanto à educação de surdos. Na Alemanha, o método empregado consistiu no uso do oralismo puro, enquanto na França o método combinado era aplicado. Essas vertentes foram protagonizadas pelas seguintes personalidades, respectivamente:

Assim como as línguas orais-auditivas, as línguas de sinais também realizam um processo morfológico para a derivação de palavras/sinais que transforma um verbo em um substantivo. Os verbos “telefonar” e “sentar”, por exemplo, derivam dos substantivos “telefone” e “cadeira”, respectivamente, a partir da alteração do movimento, repetindo-o. Esse processo morfológico de derivação na Libras é conhecido como:

A Lei Federal nº 10.436, de 24 de abril de 2002, é comumente conhecida como a “Lei de Libras”. Com base no disposto nesse documento legal, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Entende-se como Língua Brasileira de Sinais – Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

( ) Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da oralização como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

( ) A Língua Brasileira de Sinais – Libras não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

( ) O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal podem optar pela inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais – Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs.

A sequência está correta em

O ensino de segunda língua e de língua não materna é transversalizado por diversas teorias e abordagens para organizar e sustentar as propostas de ensino. Dentre as diversas propostas, é possível categorizar as concepções sobre a linguagem humana a partir da abordagem gramatical e da abordagem comunicativa. Considerando o conceito de linguagem para a abordagem comunicativa, assinale a alternativa INCORRETA.

Além do uso das mãos na produção de sinais, a Libras também pode se apropriar de marcadores não manuais, como a direcionalidade do olhar e o movimento da cabeça e dos ombros, que possuem duas funções fundamentais; assinale-as.

As línguas de sinais são consideradas pela literatura como línguas classificadoras. Entretanto, há diversos tipos de classificadores nessas línguas. Corresponde corretamente à definição de classificadores verbais:

Assim como as línguas orais-auditivas, as línguas de sinais possuem diversos processos morfológicos. A incorporação da negação, por exemplo, é um processo que altera um dos parâmetros de base do sinal, acarretando o aparecimento de sua contraparte negativa, por meio da alteração da sua estrutura fonético-fonológica. Um parâmetro, em especial, sofre modificação na incorporação da negação; assinale-o.